第一讲 生我不应负天地（自珍）（上）单元作业一1、“诗之体与文异……盖其所谓有异于文者，以其有声律风韵，能使人反复讽咏，以畅达情思,感发志气。”哪位诗人说的
a、杨士奇
b、李东阳
c、李梦阳
d、王世贞
2、李白《把酒问月》的朗读口吻包括
a、气概豪迈
b、情思深广
c、神韵潇洒
d、怡然自得
3、陶渊明“久在樊笼里 复得返自然”说明他在官场不自由，在大自然中完全自由了
单元作业一1、1. 分析辛弃疾《西江月·遣兴》（醉里且贪欢笑）的朗读要素（不少于200字）
第二讲 生我不应负天地（自珍）（下）单元测验二1、“宣父犹能畏後生，丈夫未可轻年少。”（李白《上李邕》）中的“宣父”是指
a、孔子
b、虞舜
c、周公
d、大禹
2、有关刘克庄《卜算子•海棠为风雨所损》的朗读要点分析正确的有
a、只有客观地描写和议论，读来应该平实，不带无情
b、利用象征、拟人之法，关注生命和人的根本处境，读来饱含深情
c、运用对比手法强化表达效果
d、蕴含乐观与悲观很大程度是一种人生的态度和选择的哲理
3、李白《上李邕》，是李白作为晚辈，向长辈大名士李邕呈上的自荐诗，所以诗歌写得谦恭谨重
单元作业二1、朗读李白的《上李邕》并提交录音
第三讲 尊前慈母在 浪子不觉寒（亲情）单元测验三1、与“明日巴陵道，秋山又几重。”（李益《喜见外弟又言别》）意思相近的诗句是
a、明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。（窦叔向《夏夜宿表兄话旧》）
b、如今白发知多少，风雨扬州共被眠。（袁凯《扬州逢李十二衍》）
c、乍见翻疑梦，相悲各问年。（司空曙《云阳馆与韩绅宿别》）
d、别来沧海事，语罢暮天钟。（李益《喜见外弟又言别》）
2、有关陆游《临安春雨初霁》的朗读要素分析正确的有
a、首联所抒喷薄之情，于颔、颈、尾联的叙述描写中婉转回荡
b、情感由开始的激愤到郁闷再到慰藉
c、情思的激烈程度由高到低，又浑然一体
d、除了首联情感激愤之外，其他诗句抒发了怡然自得之情
3、“暗中时滴思亲泪 只恐思儿泪更多。”是清代倪瑞璿的诗句。
单元作业三1、分析孟郊《游子吟》的朗读要素。（不少于200字）
第四讲 问世间情为何物（爱情）（上）单元测验四1、与词句“憔悴不知缘底事？遇人推道不宜春。”（阎选《八拍蛮》）的意思相近的句子是
a、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。（苏轼《蝶恋花》）
b、郎骑竹马来，绕床弄青梅。（李白《长干行》）
c、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？（近试上张籍水部）
d、但见泪痕湿，不知心恨谁。（李白《怨情》）
2、有关苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）的朗读要素分析正确的有
a、抒情、议论、叙述、描写兼用
b、阴阳打通，虚实结合，彼此相融
c、深情诉说，如话家常，却字字血泪，句句沉痛
d、朗读的口吻应该显得超然旷达
3、崔护《题都城南庄》表达爱情失落的怅惘之情
单元作业四1、朗读柳永《八声甘州》
第五讲 问世间情为何物（爱情）（下）单元测验五1、与“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。”（张籍《节妇吟》）意思相近的诗句是
a、山盟虽在，锦书难托。（陆游《钗头凤》）
b、惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。（元稹《遣悲怀》）
c、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。（白居易《为薛台悼亡》）
d、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。（杜牧《怅诗》）
2、有关陆游《钗头凤》（红酥手）的朗读要素分析正确的有
a、叙述、描写、抒情相互映衬，抒发感情；
b、以拟人、对比、叠字之法，增强感情抒发的效果；
c、抒发和谐夫妻被拆散的怨恨愁苦之情， 催人泪下；
d、朗读口吻，怨恨凄怆，注意强调对比，包括上下阕的对比和上阕内部的对比；强调每阕末三字。
3、唐代《铜官窑瓷器题诗》朗读时要强调对比。
单元作业五1、分析辛弃疾《青玉案》（东风夜放花千树）的朗读要素
第六讲 举头望明月 低头思故乡（乡情）单元测验六1、“鸟飞反乡，兔走归窟，狐死首丘，寒将翔水，各哀其所生。”出自哪部书：
a、《论语》
b、《孟子》
c、《吕氏春秋》
d、《淮南子》
2、有关周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）的朗读要素分析正确的有
a、由溽暑环境，到欣闻檐雀天籁，到赏河池风姿，到倦于逆旅，到神驰五月抓鱼的童戏，思乡之情，油然生发
b、情感真挚而灵动
c、语言精工而自然
d、亲切活泼，雅致自然
3、贺知章《回乡偶书》写自己“少小离家老大回”，可是故乡的儿童不认识自己，还问自己从哪里来，所以作者感到很悲凉。
单元作业六1、朗读戴梓《逢子先上人》
第七讲 海内存知己 天涯若比邻（友情）单元测验七1、“日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。”是谁的诗句
a、李颀
b、韩愈
c、刘叉
d、卢仝
2、管鲍之交的管鲍是
a、管子
b、鲍叔牙
c、管仲
d、鲍叔
3、纳兰性德《金缕曲·赠梁汾》是写給挚友顾贞观的
单元作业七1、分析李白《赠汪伦》的朗读要素
第八讲 丈夫志不大 何以佐乾坤（淑世情）（上）单元测验八1、“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”出自
a、《春秋》
b、《尚书》
c、《国语》
d、《左传》
2、有关曹操《观沧海》的朗读要素分析正确的有：
a、借景抒情，豪迈之情融于壮阔之景；b.
b、笔力雄健，气魄宏大，“有吞吐宇宙气象。”
c、朗读口吻，慷慨豪迈，气魄宏大，气韵沉雄
d、朗读口吻，慷慨悲壮。
3、毛泽东《浪淘沙·北戴河》云 ：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”这里的“遗篇”是指曹操的《短歌行》。
单元作业八1、朗读杜甫《又呈吴郎》
第九讲 丈夫志不大 何以佐乾坤（淑世情）（下）单元测验九1、第二次“鹅湖之会”的主人公是：
a、朱熹和陆九渊
b、吕祖谦和陆九渊
c、辛弃疾和陈亮
d、辛弃疾与刘过
2、有关岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》的朗读要素分析正确的有：
a、略叙行军，以夸张、比喻之法写奇寒之景，发豪壮之情
b、用反衬之法，以奇寒衬豪情
c、朗读口吻，激越豪壮
d、注意逐句用韵，三句一转韵，平仄相间，既促节危弦，又张弛有度
3、“苟利国家生死以 岂因祸福避趋之。”是谭嗣同的诗句。
单元作业九1、1. 分析陆游《诉衷情》（当年万里觅封侯）的朗读要素。（不少于200字）
第十讲 我见青山多妩媚 料青山见我应如是（山水情）单元测验十1、与“开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙。”（王淇《春暮游小园》）的意思相近的诗句是：
a、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫《江畔独步寻花》）
b、春色恼人眠不得，月移花影上栏干。（王安石《春夜》）
c、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》）
d、“百啭无人能解，因风飞过蔷薇。”（黄庭坚《清平乐》）
2、有关王维《山居秋暝》的朗读要素分析正确的有
a、描绘山水美景，寄怡然情怀，亦寄对淳朴桃花源之向往
b、前三联写景，末联抒情
c、朗读口吻，清雅舒缓，怡然自得
d、因为是写王维对壮志难酬的痛苦的抚慰，所以读起来沉郁伤感。
3、“开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙。”是宋代王淇的诗句。
单元作业十1、朗读杜甫《望岳》
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