第二章幼儿园环境创设与利用的原则幼儿园环境创设与利用的原则1、幼儿园利用纸箱、饮料瓶制作玩教具，遵循了环境创设与利用的 原则。
a、安全性
b、丰富性
c、动态性
d、经济性
2、环境的教育性不仅蕴含在环境中，更蕴含在环境创设的过程中，体现了环境创设的 原则。
a、教育性
b、参与性
c、经济性
d、适宜性
3、幼儿园要定期清洗和维护玩教具，体现了环境创设的 原则。
a、经济性
b、丰富性
c、安全性
d、教育性
4、幼儿园活动室内设置了建构区、阅读区、科学区、角色区等多种游戏区域，体现了环境创设与利用的 原则。
a、适宜性
b、丰富性
c、动态性
d、教育性
第三章幼儿园户外活动环境的创设与利用幼儿园户外活动环境的创设与利用1、以自然环境及各种可移动的、废弃材料规划而成的、供幼儿自己建构的游戏场属于 。
a、传统游戏活动场
b、现代游戏活动场
c、当代游戏活动场
d、以上都是
2、幼儿园戏水池的深度要 。
a、低于0.3米
b、0.3－0.5米
c、0.5－0.8米
d、1米左右
3、幼儿园的主要户外活动场地应当设置在建筑物的 面，避免烈日照射和冬季寒风。
a、东
b、西
c、南
d、北
4、幼儿园户外活动环境具有 的特点。
a、自然性
b、趣味性
c、挑战性
d、便利性
第四章幼儿园墙面环境的创设与利用第四章 幼儿园墙面环境的创设与利用1、音乐墙布置在（ ）比较合适
a、区域
b、教室里
c、教室附近
d、远离教室的外面
2、常规性墙饰包括（ ）
a、幼儿园园标
b、食谱
c、一日作息安排表
d、d、家园联系栏
3、家园联系栏包括的内容有（ ）
a、育儿知识
b、安全常识
c、健康知识
d、周计划
4、幼儿园环境创设的目标有（ ）
a、丰富幼儿的生活经验
b、学习小学知识
c、发展动作技能
d、形成良好行为习惯
第五章 幼儿园活动区域环境创设第五章 单元测试题1、在幼儿园区域活动中，可供幼儿在疲劳、厌倦或烦躁不安时，有机会独处、自省和退避的区域是（ ）
a、益智区
b、阅读区
c、角色区
d、独处空间
2、（ ）是幼儿在活动区活动的物质支柱。
a、材料
b、氛围
c、空间
d、环境
3、下列属于幼儿园活动区域环境特点的是（ ）
a、准备性
b、间接性
c、自主性
d、教育性
4、美工区是教师依据教育目标的需要和幼儿的兴趣，为幼儿创设的可以_____、_____的活动区域。
a、自主欣赏
b、自由活动
c、创作作品
d、探索科学
第六章 幼儿园主题活动环境的创设与利用幼儿园主题活动环境的创设与利用1、幼儿园主题活动的特点主要有
a、延续性
b、综合性
c、生活性
d、动态生成性
2、幼儿园主题网络的设计环节主要有
a、确立主题目标
b、领域式主题网络
c、构建主题网络
d、展开主题网络
期末考试《幼儿园环境创设与利用》期末试卷1、能让孩子们操作的墙面是 墙面。
a、主题性
b、装饰性
c、互动性
d、常规性
2、是幼儿在活动区活动的物质支柱。
a、空间
b、氛围
c、环境
d、材料
3、某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、歌唱春天的歌曲磁带及表演道具等，这体现了 的要求。
a、按主题投放材料
b、按目标投放材料
c、投放不同层次的材料
d、分期分批投放材料
4、颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料主要投放到 。
a、美工区
b、图书区
c、沙水区
d、建构区
5、在主题活动背景下，围绕主题内容，以幼儿园墙面为主，采用多种方式呈现的，可供幼儿、教师等互动的教育环境创设是 墙饰。
a、主题性
b、装饰性
c、互动性
d、常规性
6、涂鸦墙属于 墙面。
a、主题性
b、装饰性
c、互动性
d、常规性
7、幼儿园户外活动环境创设的意义。
a、有助于幼儿身体运动能力的发展
b、有助于幼儿认知能力的发展
c、有助于幼儿社会交往能力的发展
d、有助于幼儿良好性格的培养
8、幼儿园必须把 和 放在工作的首位。
a、保护幼儿的安全
b、保护幼儿的生命
c、促进幼儿的健康
d、促进幼儿智力发展
9、环境创设的材料可分为
a、原始材料
b、半成品材料
c、成品材料
d、购买的材料
10、幼儿园环境创设的目标有 。
a、丰富幼儿的生活经验
b、学习小学知识
c、发展动作技能
d、形成良好的生活卫生习惯
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