0 绪论绪论单元测试1、党的十九大指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的（）：
a、历史阶段
b、历史方位
c、历史时期
d、历史时代
2、新时代的判断依据是：
a、我国的社会主要矛盾
b、久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
c、新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
d、新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
3、我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）的发展之间的矛盾：
a、不充分
b、不平衡
c、不平衡不充分
d、不充分不平衡
4、思想道德素质关系中，（）是基础：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、法律素质
5、思想道德素质关系中，（）是根本：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、法律素质
6、思想道德素质关系中，（）是决定性因素：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、法律素质
7、思想道德素质关系中，（）是保障：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、法律素质
8、关于中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的关系，下列描述中错误的是：
a、中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础
b、中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障
c、德主刑辅，是当前中国特色社会主义思想道德和法律建设的基本原则
d、中国特色社会主义思想道德和法律共同发挥作用促进国家和社会治理
9、思想道德素质不包括：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、科学文化素质
10、下列选项中不属于法治素养的基本要素的是：
a、掌握必备的法律知识
b、精通专门的法律条款
c、树立必需的法律观念
d、拥有必要的用法、护法能力
11、针对学好“思想道德修养与法律基础”课的重要意义，下列描述中不准确的选项是：
a、有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路
b、有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础
c、有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展
d、有助于青年大学生掌握扎实的科学文化知识，提升专业素质和能力
12、下列表述正确的是：
a、思想道德修养与法律基础是一门思想政治理论课
b、思想道德修养与法律基础是一门理论和实践结合的课程
c、思想道德修养与法律基础是一门公共必修课
d、思想道德修养与法律基础是一门讲授马克思主义世界观人生观价值观道德观法治观的课程
13、下列哪些属于“思想道德修养与法律基础”课程的主要内容：
a、中国特色社会主义新时代和大学生的历史使命
b、人生观、价值观
c、道德观
d、法治观
14、党的十九大报告所提的新时代是中国特色社会主义新时代，新时代具有什么重要意义：
a、意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
b、意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
c、意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
d、意味着我国的社会主要矛盾发生了变化
15、关于新时代我国的社会主要矛盾，下列哪些是正确的：
a、把“人民日益增长的物质文化需要”新表述为“人民日益增长的美好生活需要”
b、把我国“落后的社会生产”新表述为“不平衡不充分的发展”的状况
c、主要矛盾的变化预示着我国社会主义所处历史阶段即将发生变化
d、我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，而不是局部的和暂时性的变化
16、十九大报告指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有（），国家就有前途，民族就有希望：
a、梦想
b、理想
c、本领
d、担当
17、社会主义思想道德包括：
a、马克思主义意识形态
b、中国特色社会主义理想信念
c、社会主义核心价值观
d、中华优秀传统道德
18、下列关于法律的表述正确的是：
a、是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的
b、是体现统治阶级意识的规范体系
c、是由特定社会物质生活条件决定的
d、必须由国家通过一定的程序制定和认可，有明确的法律规定
19、思想道德素质包括：
a、思想素质
b、道德素质
c、政治素质
d、法律素质
20、思想道德和法律的作用主要包括：
a、调节人们思想行为
b、协调人际关系
c、维护社会秩序
d、树立科学世界观
绪论单元作业1、如何理解新时代我国的社会主要矛盾的变化？
2、当代大学生应当从哪些方面要求自己，做担当民族复兴大任的时代新人呢？
1 第一章 人生的青春之问第一章单元测试1、人的本质属性是：
a、本能
b、自然属性
c、社会属性
d、思维属性
2、人生观的核心是：
a、人生目的
b、人生价值
c、人生信仰
d、人生态度
3、在当今社会变革，利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，人生观呈现复杂多变、多元多样状态，下面人生观正确的是：
a、人生观决定世界观
b、世界观决定人生观
c、具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的
d、极端个人主义的人生观
4、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答：
a、人为什么活着
b、世界的本源是什么
c、人应该怎样对待生活
d、什么样的人生才有意义
5、人生的根本价值在于：
a、个人的自我实现
b、社会对个人的尊重和满足
c、个人的实践对于自身的意义
d、个人的实践对于社会和他人的意义
6、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是：
a、贡献
b、索取
c、存在
d、享用
7、个人与社会的关系，最根本的哪再者之间的关系：
a、个人利益与集体利益
b、个人利益与国家利益
c、个人利益与社会利益
d、个人利益与他人利益
8、世界观是：
a、人们认识主观世界改造客观世界的根本方法
b、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
c、对人生目的和人生价值的根本看法
d、科学的人生态度
9、任何一个健康的人都有自己的人生态度，但并非所有人的人生态度都是正确的。下面哪些行为反映的是不正确的人生态度：
a、与时俱进，开拓创新
b、浑浑噩噩，及时行乐
c、勇于拚博，艰苦创业
d、知难而进，乐观向上
10、价值观的内容里没有：
a、价值取向
b、价值追求
c、价值尺度
d、价值诉求
11、如何认识对待生与死，体现的一个人人生境界的高低，人的生命是有限的，而生命的哪些要素是无限的：
a、长度
b、宽度
c、价值
d、高度
12、下列关于“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，人的本质是一切社会关系的总和”的正确理解是：
a、人的本质是现实的、具体的
b、人的本质是随着历史的发展而不断发展的
c、人的本质是由社会关系决定的
d、人的本质是一切社会关系的总和
13、大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中，还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题，树立正确的：
a、生死观
b、荣辱观
c、幸福观
d、得失观
14、人生态度是人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态，它既具有态度的一般共性，又有自己的特点：
a、具有社会性
b、具有内在性
c、具有针对性
d、具有相对稳定性
15、人生目的是生活在一定历史条件下的人对“人为什么活着“这一人生根本问题的认识和回答，它决定着：
a、人生道路
b、人生态度
c、人生价值标准
d、人生信仰
16、客观、公正、准确评价社会成员人生价值大小，要做到：
a、坚持能力大小与贡献须尽力相统一
b、坚持物质贡献与精神贡献相统一
c、坚持完善自身与贡献社会相统一
d、坚持动机与效果相统一
17、大学生在实现自己人生价值上应当做到：
a、走与人民群众相结合的道路
b、走科技创新与文化创新相结合的道路
c、走与社会实践相结合的道路
d、走制度创新与体制创新相结合的道路
18、个人主义指的是：
a、强调个人中心地位，个人是目的社会是手段
b、强调个人尊严、个人的自由与平等
c、强调个人权利和个人利益至上
d、强调个人与集体的双向互动
19、人们在实践中努力实现自己的人生价值，正确把握人生价值的实现条件和方法至关重要。人生价值的实现条件有：
a、社会条件
b、政治条件
c、自然条件
d、自身条件
20、幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，以下哪些是幸福的重要因素：
a、家庭和睦
b、职业成功
c、行为正当
d、人格完善
第一章单元作业1、当前社会上存在的拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思想和腐朽观念都或多或少对大学生产生消极影响，请简要描述这些错误观念的特征以及它们的本质，再结合实际谈谈大学生应该怎样用科学高尚的人生观来指导人生？
2、怎样理解人生价值？请结合十九大报告精神及习近平主席关于理想、人生、青年等讲话精神，谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？
第二章 坚定理想信念第二章单元测试1、人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态是：
a、信念
b、理想
c、情感
d、意志
2、人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现的精神现象是：
a、信念
b、意志
c、情感
d、理想
3、从本质上讲，理想和信念都是人类在（ ）基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象：
a、社会实践
b、哲学思维
c、思想发展
d、科学研究
4、党的十八大提出了与实现中华民族伟大复兴“中国梦”相辅相成的“两个一百年”奋斗目标：“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现； 到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。”——“两个一百年”奋斗目标是理想（ ）特征的集中体现。
a、阶级性
b、现实性
c、超越性
d、社会性
5、“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”这一句诗体现了理想的（ ）特征：
a、超越性
b、实践性
c、时代性
d、阶级性
6、理想信念是人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。关于理想信念，下列说法错误的是：
a、理想是对信念坚信不疑的追求
b、信念是追求理想的强大动力
c、理想和信念既区别又联系
d、理想是信念的根据和前提
7、信念最集中、最高的表现形式是：
a、意志
b、理想
c、情感
d、信仰
8、下列关于大学生树立中国特色社会主义共同理想的说法，错误的是（ ）：
a、坚定对中国共产党的信任
b、坚定中国特色社会主义信念
c、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
d、坚决排斥其他信仰
9、如果说现实是此岸，理想是彼岸，那么唯有（ ）才能架起联通二者的桥梁：
a、意志
b、实践
c、执着
d、信念
10、下列表述对理想与现实的关系作出正确概括的是：
a、对立统一
b、相互否定
c、比较竞争
d、互不干涉
11、个人理想与社会理想的关系实质是（ ）：
a、个人与社会矛盾的体现
b、社会对个人的支撑体现
c、个人与社会的关系在理想层面的反映
d、社会与个人互动关系的体现
12、理想的实现是一个过程，以下关于这个过程特征的错误概括是：
a、长期性
b、曲折性
c、艰巨性
d、反复性
13、关于理想，下列说法正确的是
a、理想是一种精神现象
b、理想是对现实的超脱
c、理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现
d、理想受到时代条件的制约
14、关于理想特征的判断，以下概括正确的是：
a、时代性
b、实践性
c、超脱性
d、超越性
15、关于信念的特征，以下概括正确的是：
a、多变性
b、精神性
c、执着性
d、多样性
16、不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成截然不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念。这说明：
a、信念有不同的层次和类型
b、信念的多样性是正常现象
c、信念具有分散性
d、信念具有执着性
17、我国著名诗人流沙河这样描述理想：“世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”这说明理想对人生具有（ ）的作用：
a、提供前进动力
b、昭示奋斗目标
c、决定能否成功
d、提高精神境界
18、现阶段我国各族人民的共同理想，就是在中国共产党的领导下（ ）：
a、建立共产主义社会
b、坚持和发展中国特色社会主义
c、实现中华民族伟大复兴
d、达到总体小康
19、关于中国特色社会主义共同理想，下列说法正确的是（ ）：
a、是民族、国家与个人共同愿望的有机结合
b、符合每所有人的个人理想
c、有着广泛的社会共识
d、由我国特殊的历史与国情决定形成
20、有人喜欢感叹“理想很丰满，现实很骨感”，大学生在追求理想的过程中也往往容易对思想与现实的矛盾产生困惑。正确理解理想与现实的关系，应认识到：
a、理想与现实的冲突属于“应然”与“实然”的矛盾
b、理想受现实的规定和制约
c、理想是未来的现实
d、现实是理想的基础
21、有人在实现理想的过程中遇到困难时，觉得理想遥不可及，还是“现实”一点好，丧失为理想而奋斗的信心和勇气，直至最终放弃理想。这种认识反映了在理想与现实关系问题上（ ）的错误倾向：
a、用理想来否定现实
b、用现实来否定理想
c、扩大理想与现实的对立
d、扩大理想与现实的统一
22、大学生应正确分析自己的特点，认清自己的优势和劣势，根据实际情况，制定“跳一跳”能够达到的目标，才能扬长避短、不断进步，顺利实现自己的理想。这说明：
a、现实是理想的基础
b、现实与理想高度一致
c、理想高于现实
d、理想与现实既对立又统一
第二章单元测试1、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2、如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？
第三章 弘扬中国精神第三章单元测试1、中华民族在五千多年的历史进程中，不仅创造出光辉灿烂、享誉世界的中华文明，也形成了一个贯穿于中华民族筚路蓝缕的奋斗历程的优秀传统，即：
a、实用主义
b、崇尚精神
c、理想主义
d、义利结合
2、鲁迅曾说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才真有进步。”其中“民魂”在今天就是指（ ）
a、中国力量
b、中国文化
c、中国制度
d、中国精神
3、（ ）是社会主义核心价值体系的精髓，是中国精神的基本内容。
a、民族精神
b、时代精神
c、民族精神和时代精神
d、实践精神
4、（ ）是贯穿中国历史发展的一条主线，是各族人民共同的精神支柱。
a、爱国主义
b、仁爱和谐
c、民族主义
d、实用理性
5、中华民族之所以能在五千多年的历史进程中历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，主要原因在于具有一种（ ）的精神。
a、团结统一
b、爱好和平
c、勤劳勇敢
d、自强不息
6、随着改革开放和中国特色社会主义事业不断发展，（ ）成为时代精神的核心。
a、解放思想
b、以人为本
c、改革创新
d、求真务实
7、中华民族精神的核心是（ ）
a、爱国主义
b、勤劳勇敢
c、团结统一
d、以和为贵
8、在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的（ ）
a、必然选择
b、必然结果
c、必然道路
d、必然条件
9、19世纪波兰音乐家肖邦离开祖国时曾带了一瓶祖国的泥土，在巴黎临终时，他知道当时的波兰政府不会允许他的遗体运回祖国，于是就嘱托亲人和朋友“我希望至少把我的心脏带回祖国去。”肖邦的做法体现了爱国主义中的（ ）
a、爱祖国的大好河山
b、爱自己的骨肉同胞
c、爱祖国的灿烂文化
d、爱自己的国家
10、毛泽东高度赞扬鲁迅先生所提倡的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”精神，以鲁迅为榜样，做无产阶级和人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已，体现了（ ）
a、爱祖国的大好河山
b、爱自己的骨肉同胞
c、爱祖国的灿烂文化
d、爱自己的国家
11、国家主权、财富、民族发展和进步的基本载体是（ ）
a、国家的经济实力
b、国家的政治制度
c、祖国的灿烂文化
d、祖国的大好河山
12、检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是（ ）
a、对履行国家义务的积极程度
b、对传统文化的接受程度
c、对祖国领土的依恋程度
d、对人民群众感情的深浅程度
13、爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。在我国，爱国主义（ ）
a、只是道德要求，不是法律规范
b、既继承了优良传统，又具有时代特征
c、体现了爱国主义与爱社会主义的一致性
d、体现了爱国主义与拥护祖国统一的一致性
14、爱国主义的时代价值体现为（ ）
a、维护祖国统一和民族团结的纽带
b、实现中华民族伟大复兴的动力
c、构建和谐世界的重要力量
d、实现人生价值的力量源泉
15、我们知道，社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。同时，祖国统一是全体中华儿女的共同愿景。因此，新时期的爱国主义必然体现为（ ）
a、坚持爱国主义和社会主义相统一
b、维护祖国统一和民族团结
c、尊重和传承中华民族历史和文化
d、坚持立足民族又面向世界
16、和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。如何促进两岸关系积极发展，其关键在于（ ）
a、坚持一个中国原则
b、推进两岸交流合作
c、共同传承好中华民族优秀传统文化
d、反对“台独”分裂图谋
17、当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求表现为（ ）
a、创新始终是推动人类社会发展的第一动力
b、实现中华民族伟大复兴的中国梦的物质动力
c、创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现
d、改革创新是我国赢得未来的必然要求
18、新时期的大学生置身于实现中华民族伟大事业的时代洪流之中，理应肩负时代使命。大学生在实践中弘扬改革创新精神的要求包括（ ）
a、树立改革创新的自觉意识
b、增强改革创新的能力本领
c、勇做改革创新的实践者和生力军
d、以全部的情感、意志和信念去实现自我价值
19、改革创新精神既是对中华民族革故鼎新优良传统的继承弘扬，也是中国人民在改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征。今天，以改革创新为核心的时代精神主要体现为（ ）
a、突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念
b、不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感
c、以“落后就会挨打”的危机感和忧患意识自我警醒
d、坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态
20、中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。这种伟大民族精神主要体现为：（ ）
a、伟大创造精神
b、伟大奋斗精神
c、伟大进取精神
d、伟大梦想精神
21、时代精神是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的。作为一种对社会发展具有积极影响作用的集体意识，主要体现在那些方面：（ ）
a、思想观念
b、社会时尚
c、价值取向
d、精神风貌
第三章单元作业1、毛泽东在民族危难、抗日救亡之际，曾气吞山河地宣示：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。” 鲁迅先生曾在《中国人失掉自信力了吗？》一文中有过这样精辟的论述：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人……他们是中国的脊梁。”先生还在《学界三魂》中坚定地指出：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来了，中国才有真进步。” 这是怎样的一个民族？这是怎样的一国人民？是什么支撑着这个古老而神奇的民族立于世界万邦之林，生生不息、代代相传？中华文明为什么能够源远流长、历久弥新？为什么能够持续不断地焕发出勃勃生机和新的活力？ 当我们徜徉在５０００多年的文明历史长河中，当我们跋涉在卷帙浩繁的文化典籍里，当我们从９６０多万平方公里的山野川泽追寻答案……蓦然发现，有一种特殊的基因，在支撑着这个民族一次又一次从灾难中奋起，这种基因就是伟大的中国精神！ 请结合历史和现实阐述中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？
第四章 践行社会主义核心价值观第四章单元测试1、承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
a、中国精神
b、社会主义核心价值观
c、核心价值观
d、中国梦
2、社会主义核心价值观与 具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，前者是后者的高度凝练和集中表达。
a、社会主义道德
b、中国梦
c、中国精神
d、社会主义核心价值体系
3、社会主义核心价值观把涉及 的价值要求融为一体，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。
a、经济、政治、文化、社会、生态
b、社会主义道路、社会主义理论、社会主义制度
c、国家、社会、公民
d、理想信念、道德、人生追求
4、自由、平等、公正、法治的价值追求回答了我们要建设什么样的 的重大问题。
a、社会
b、政治
c、司法
d、国家
5、2018年3月。十三届全国人大一次会议把“国家倡导社会主义核心价值观”正式写于 ，进一步凸显了社会主义核心价值观的重大意义。
a、党章
b、宪法
c、《公民道德建设纲要》
d、第十三个五年计划
6、是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
a、中华优秀传统文化
b、核心价值观
c、中国精神
d、中国梦
7、中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的
a、理论基础
b、精神源泉
c、道义力量
d、实践根据
8、作为人类社会最为 社会制度的本质规定在价值层面的集中反映，社会主义核心价值观代表着当今人类社会的价值制高点。
a、崭新
b、独特
c、成功
d、先进
9、的社会主义制度，为社会主义核心价值观提供的真实实现奠定了根本的制度前提和制度保障，使得自由、民主、公正等价值观“不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的”。
a、按劳分配为主体
b、基层群众自治
c、人民当家作主
d、依法治国
10、鲜明的 ，使得社会主义核心价值观具有强大的道义感召力。
a、人民性
b、政治性
c、阶级性
d、现实性
11、的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。
a、领导人
b、青年
c、长者
d、知识分子
12、爱国、敬业、诚信、友善的价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，涵盖了 等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。
a、个人品德
b、职业道德
c、家庭美德
d、社会公德
13、社会主义核心价值观 为我们坚定核心价值观自信提供了充分的理由。
a、丰厚的历史底蕴
b、科学的理想信念
c、坚实的现实基础
d、强大的道义力量
14、习近平指出：“一个民族、一个国家的核心价值观必须 。”
a、同这个民族、这个国家的历史文化相契合
b、同这个民族、国家的人民正在进行的奋斗相结合
c、同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应
d、同这个民族、这个国家的道德法律相协调
15、中国特色社会主义建设的新推进，也不断为社会主义核心价值观注入丰富而鲜活的时代内涵，提出弘扬和践行社会主义核心价值观的新任务新要求，并为社会主义核心价值观的弘扬和践行创造提供了广阔空间及有力的 。
a、精神脉络
b、物质基础
c、制度保障
d、相应条件
16、社会主义核心价值观以其 而居于人类社会的价值制高点，具有强大的道义力量。
a、真实性
b、人民性
c、革命性
d、先进性
第四章单元作业1、坚定社会主义核心价值观自信的理由有哪些？
2、大学生应当如何做社会主义核心价值观的积极践行者？
第五章 明大德守公德严私德第五章单元测试1、道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。马克思主义认为人类道德起源的第一个历史前提是：
a、劳动
b、社会分工
c、自我意识的觉醒
d、私有制的出现
2、中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人。提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”的著名思想家是：
a、孔子
b、孟子
c、老子
d、墨子
3、在社会主义初级阶段，第一次全面论述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的领导人是：
a、胡锦涛
b、江泽民
c、邓小平
d、毛泽东
4、社会主义道德建设的核心是：
a、为人民服务
b、集体主义
c、马克思主义
d、反对资产阶级自由化
5、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的（）
a、社会意识形态
b、风俗习惯
c、心理现象
d、政治现象
6、人类最初的道德的表现形式是
a、社会舆论
b、传统习俗
c、内心信念
d、宣传教育
7、道德赖以产生的客观条件是:
a、人类自我意识的发展
b、社会关系的形成
c、风俗习惯产生
d、个人意志的出现
8、与法律相比较，道德规范提倡:
a、必须怎样
b、可以怎样
c、不准怎样
d、应当怎样
9、道德的主要功能是:
a、导向功能
b、沟通功能
c、辩护功能
d、认识与调节功能
10、“夙夜在公”体现的中华民族优良道德传统是：
a、注重整体利益的精神
b、“仁爱”原则
c、重视道德践履
d、崇尚志向，重视节操的精神境界
11、家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有重要而独特的功能，它包括：
a、尊老爱幼
b、夫妻和睦
c、邻里团结
d、勤俭持家
12、树立正确的择业观和创业观，对于大学生顺利走进职业生活具有重要的现实意义，这包括：
a、树立崇高的职业理想
b、服从社会发展的需要
c、做好充分的择业准备
d、培养创业的勇气和能力
13、大学生应当遵守的网络道德要求包括：
a、自觉避免沉迷网络
b、健康进行网络交往
c、积极引导网络舆论
d、加强网络道德自律
14、中国革命道德的内容包括：
a、全心全意为人民服务
b、修身自律，保持节操
c、人定胜天
d、与天斗其乐无穷
15、实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展，需要：
a、加强对中华传统美德的挖掘和阐发
b、用中华传统美德滋养社会主义道德建设
c、反对资产阶级自由化
d、以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果
16、人类道德的发展，是一个曲折上升的历史过程。道德发展的规律是：
a、人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致
b、在一定时期可能有某种停滞或倒退现象
c、道德发展的总趋势是向上的、前进的
d、它沿着曲折的道路向前发展
第五章单元作业1、试述继承和弘扬中华民族优良道德传统。
2、试述发扬中国革命道德。
第六章 尊法学法守法用法第六章单元测验1、法律强调规范指引，重在调整人们的（ ）
a、内心世界
b、外部行为
c、内心世界和外部行为
d、内心世界或外部行为
2、法和道德规范、宗教规范、纪律规范等社会规范的主要区别在于（ ）
a、法具有约束力
b、法由国家强制力保证实施
c、法需要全体国民共同遵守
d、法是成文形式的
3、由国家制定和认可的，并由国家强制力保障实施的，具体规定权利、义务及法律后果的行为准则是（ ）
a、宗教规范
b、道德规范
c、法律规范
d、政党行为规范
4、我国宪法是治国理政的总章程，为了更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的作用，需要对宪法作出适当修改，全国人大最新的一次对宪法的修改是在（ ）
a、1993年
b、1999年
c、2004年
d、2018年
5、我国社会主义法律的本质特征是（ ）
a、阶级性与人民性的统一
b、阶级性与革命性的统一
c、科学性与正确性的统一
d、先进性与正确性的统一
6、我国社会主义法律最重要的作用是（ ）
a、确立和维护社会主义制度
b、引导作用
c、评价作用
d、强制作用
7、立法活动必须遵循法定程序，就人民代表大会的立法程序而言，立法活动包括四个环节，下列不属于这环节的是（ ）
a、法律案的提出
b、法律案的审查
c、法律案的表决
d、法律案的公布
8、狭义上的法律的执行是指（ ）执行法律的活动
a、国家立法机关
b、国家行政机关
c、国家司法机关
d、国家监察机关
9、我国宪法规定，在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的（ ）
a、主体
b、必要补充
c、附属部分
d、重要组成部分
10、我国的政体是（ ）
a、多党合作制
b、社会主义公有制
c、人民民主专政制度
d、人民代表大会制度
11、关于法律的本质，说法正确的有（ ）
a、法律是统治阶级意志的体现
b、法律体现的是上升为国家意志的统治阶级的意志
c、法律是由特定社会的物质生活条件决定的
d、法律反映的是最广大的人民群众的意志
12、我国社会主义法律适用的基本要求是（ ）
a、正确
b、合法
c、合理
d、及时
13、我国社会主义法律适用的原则有（ ）
a、司法公正
b、公民在法律面前一律平等
c、以事实为根据，以法律为准绳
d、司法机关依法独立行使职权
14、我国刑法的基本原则有（ ）
a、类推原则
b、罪刑法定原则
c、刑罚适用一律平等原则
d、罪刑相适应原则
15、我国宪法的基本原则有（ ）
a、人民主权原则
b、民主集中制原则
c、社会主义法治原则
d、党的领导原则
第六章单元作业1、什么是法律？我国社会主义法律的本质是什么？
2、试述建设中国特色社会主义法治体系的内容及意义。
2019-2020学年第二学期期末考试a2019-2020学年第2学期 思想道德修养与法律基础1、1、“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”这句话告诉我们要（）
a、有本领
b、有担当
c、有责任
d、有理想
2、2、没有崇高的（），就会导致精神上的“软骨病”。
a、信仰
b、精神境界
c、精神追求
d、理想信念
3、3、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。
a、是否促进个人的发展
b、是否符合社会发展的客观规律
c、是否促进生产力的发展
d、是否促进生产关系的改善
4、4、人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态，称为（）
a、人生观
b、人生目的
c、人生态度
d、人生价值
5、5、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（）
a、不实现个人抱负，就不会创造社会价值
b、实现自我价值是因，创造社会价值是果
c、社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
d、人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来
6、6、（）是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。
a、大胆假设、小心求证
b、改革创新
c、社会实践
d、思辨
7、7、人生观人人都有。在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。其中，我们倡导的科学的人生观是（）
a、自私自利的人生观
b、及时享乐的人生观
c、服务人民、奉献社会的人生观
d、合理利己主义的人生观
8、8、大学生要学会对自己负责，对亲人负责，对周围的人和更多的人负责，进而对民族、国家、社会负责，做一个有价值、负责任的人。这里说的是（）
a、人生当务实
b、人生须认真
c、人生应乐观
d、人生要进取
9、9、“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是（）
a、理想否定现实
b、现实否定理想
c、理想与现实无关
d、只有行动可以使理想化为现实
10、10、当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现（）
a、大同世界
b、小康社会
c、和谐社会
d、中华民族伟大复兴
11、11、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想（）
a、昭示奋斗目标
b、提供前进动力
c、提升精神境界
d、克服艰难险阻
12、12、用理想的标准来衡量现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实失望甚至不满，这里陷入的误区是（）
a、把理想等同于现实
b、把现实等同于理想
c、以理想来否定现实
d、以现实来否定理想
13、13、青年人追求远大理想，坚定崇高信念，实现个人理想，使自身成长成才的前提基础是实现（）
a、道德理想
b、职业理想
c、社会理想
d、生活理想
14、14、下列关于信念的认识中正确的是（）
a、信念是一种单纯的知识或想法
b、信念是对客观规律的正确认识
c、信念是连接理想与现实的桥梁
d、信念是认知、情感、意志的统一
15、15、中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。在今天，“做大事”就是（）
a、献身于中国特色社会主义伟大事业
b、树立中国特色社会主义的共同理想
c、坚定马克思主义的科学信念
d、为个体人生的发展设计宏伟蓝图
16、16、（）是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
a、爱国思想
b、爱国行为
c、爱国主义
d、爱国情感
17、17、（）是当代中国最突出、最鲜明的特点。
a、改革创新
b、民族复兴
c、爱国主义
d、共产主义
18、18、中华民族的民族精神和时代精神构成了（）
a、爱国主义
b、中国精神
c、民族素质
d、共同理想
19、19、（）越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。
a、物质硬实力
b、文化软实力
c、精神文明
d、物质文明
20、20、党的（ ）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
a、十六大
b、十七大
c、十八大
d、十九大
21、21、（）是社会主义核心价值观的实践根据。
a、中国特色社会主义经济建设
b、中国特色社会主义政治建设
c、中国特色社会主义文化建设
d、中国特色社会主义建设
22、22、富强、民主、文明、和谐，这一价值追求回答了我们（）
a、要建设什么样的国家的重大问题
b、要建设什么样的社会的重大问题
c、要建设什么样的政府的重大问题
d、要培育什么样的公民的重大问题
23、23、社会主义核心价值观的先进性体现在（）
a、它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念
b、它代表的是最广大人民的根本利益，反映的是最广大人民的价值诉求
c、它是真切、具体、广泛的现实
d、它深深的根植于中华优秀传统文化
24、24、人类道德起源的第一个历史前提是（）
a、理性
b、劳动
c、交往
d、本能
25、25、在社会主义社会里，形成一种人人都是服务者、人人又是服务对象的良好秩序与和谐的状态。这句话体现职业道德（）的基本要求。
a、爱岗敬业
b、诚实守信
c、办事公道
d、服务群众
26、26、“己欲立而立人，己欲达而达人”体现的是中华民族优良道德传统的（）
a、强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神
b、恪守诚信
c、谦敬礼让
d、推崇“仁爱”的思想
27、27、（）是贯穿中国革命道德始终的一根红线
a、为实现社会主义和共产主义理想而奋斗
b、全心全意为人民服务
c、树立社会新风
d、修身自律、保持节操
28、28、网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，以下不属于网络生活中的道德要求的是（）
a、正确使用网络工具
b、自觉抵制网络活动
c、健康进行网络交往
d、养成网络自律精神
29、29、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（ ）
a、法律是统治阶级意志的体现
b、法律是由国家创制和实施的行为规范
c、法律由社会物质生活条件决定
d、法律是历史发展规律和自然规律的反映
30、30、2018年1月，党的（）审议通过了《关于修改宪法部分内容的建议》。
a、十九届一中全会
b、十九届二中全会
c、十九届三中全会
d、十九大
31、31、我国宪法的基本原则不包括（）
a、党的领导原则
b、人民主权原则
c、责权相当原则
d、民主集中制原则
32、32、“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”指的是（）的重要性。
a、科学立法
b、严格执法
c、公正司法
d、全民守法
33、33、（）是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
a、党的领导
b、中国特色社会主义制度
c、中国特色社会主义法治理论
d、依法治国
34、34、（）是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范。
a、权力制约
b、法律至上
c、权利保障
d、公平正义
35、35、享有（）是人享有其他各项权利的前提。
a、生命权
b、健康权
c、人身自由权
d、人格权
36、1、新时代意味着中国特色社会主义（）不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
a、道路
b、理论
c、制度
d、文化
37、2、人生目的的作用有（）
a、决定世界观
b、决定人生道路
c、决定人生态度
d、决定人生价值选择
38、3、在追求理想的过程中，需要充分认识到理想实现过程的（）
a、长期性
b、曲折性
c、艰巨性
d、随意性
39、4、中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，包括（）
a、伟大创造精神
b、伟大奋斗精神
c、伟大团结精神
d、伟大梦想精神
40、5、践行社会主义核心价值观，对于大学生来说，就是要切实做到（）
a、勤学
b、修德
c、明辨
d、笃实
41、6、在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，需要大学生始终走在时代前列，成为社会主义核心价值观的（）
a、勤奋钻研者
b、坚定信仰者
c、积极传播者
d、模范践行者
42、7、在道德的功能系统中，主要的功能包括（）
a、认识功能
b、导向功能
c、规范功能
d、调节功能
43、8、自觉学习道德模范，就是要学习这些模范的（）
a、助人为乐、关爱他人
b、见义勇为、勇于担当
c、以诚待人、守信践诺
d、孝老爱亲、敬业奉献
44、9、培养法治思维的方式有（）
a、学习法律知识
b、掌握法律方法
c、参与法律实践
d、养成守法习惯
45、10、以下属于公民应该依法履行的义务是（）
a、维护祖国统一
b、保守国家秘密
c、爱护公共财产
d、尊重社会公德
46、1、大学生的担当精神体现为努力学习、打牢扎实基础。（）
47、2、对人的认识，核心在于认识人的本质。（）
48、3、个人与社会的关系，最根本的是个人需要和社会需要的关系。（）
49、4、理想信念主要是思想认识问题，而不是实践问题。（）
50、5、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神。（）
51、6、一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。（）
52、7、人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件。（）
53、8、道德建设核心的问题，实质上是一个“为什么人服务”的问题。（）
54、9、依法治国的基本要求是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（）
55、10、公平正义就是要坚持立法公正与司法公正。（）