中国大学mooc对外汉语教学概论与教法2作业答案查询-k8凯发

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第3单元 国际汉语教学设计

第3单元测验

1、商务汉语属于
    a、汉语专项技能课
    b、汉语综合技能课
    c、汉语专项目标课
    d、

2、采用“热身活动-新知呈现-语言操练-综合运用-小结并布置作业”这种教学模式，属于
    a、常规模式
    b、任务模式
    c、主题模式
    d、

3、教学设计首先要进行需求分析，需要从社会发展的需求、________的需求和学科发展的需求三方面进行调查研究。

4、汉语作为第二语言教学的总目标是培养学习者具备_________________能力。

5、学生学习活动的基本阶段包括：感知、理解、巩固和________。

第8单元 汉语教材

第8单元测试

1、中国大陆正式出版的第一套对外汉语教材是
    a、《汉语会话301》
    b、《汉语教科书》
    c、《实用汉语课本》
    d、

2、选择教材首先要考虑
    a、创新性
    b、立体性
    c、针对性
    d、趣味性

3、《中国电影欣赏》按课程分，属于
    a、结构-功能相结合教材
    b、语言知识课教材
    c、综合技能课教材
    d、口语课教材

4、汉语教材编写应遵循的基本原则是
    a、针对性
    b、实用性
    c、趣味性
    d、科学性

5、汉语教材按使用范围分，大致有__________、海外国别化教材、来华用教材。

第9单元 教学评价与语言测试

第9单元测试

1、下列不属于第二语言学习评价的新趋势的是
    a、强调语言语用评价、综合性评价
    b、重视终结性评价
    c、提倡自我评价、多元评价
    d、定性评价与定量评价相结合

2、每学期进行的期中测验属于
    a、诊断性评价
    b、终结性评价
    c、安置性评价
    d、

3、hsk属于
    a、成绩测试
    b、诊断测试
    c、水平测试
    d、

4、一道专门测试哈语听力的试题，要求受试者用汉语写出听到的内容。这反应了这个测试哪方面的评价标准有问题？
    a、区分度
    b、可靠性
    c、有效性
    d、

5、目的在于了解被试学习第二语言的潜在能力和素质的测试是________测试。

第4单元 第二语言教学法流派（上）

第4单元测验

1、不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是
    a、翻译法
    b、听说法
    c、直接法
    d、

2、主张不借助母语，完全用目的语教学的教学法是
    a、翻译法
    b、直接法
    c、认知法
    d、

3、认知法的语言学理论基础是
    a、结构主义语言学
    b、历史比较语言学
    c、乔姆斯基转换生成语法理论
    d、

4、教学步骤分为“呈现-模仿-重复-变换-选择”的教学法是
    a、直接法
    b、认知法
    c、听说法
    d、

5、语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言______能力的一种教学法。

第5单元 第二语言教学法流派（下）

第5单元测验

1、暗示教学法更多地体现了哪一门学科的理论？
    a、语言学
    b、教育学
    c、心理学
    d、

2、内容型教学法的重点是教
    a、专业课程知识
    b、语法知识
    c、语言技能
    d、

3、“后方法”理论主张
    a、教学方法不重要
    b、不要用任何教学方法
    c、教师要自主地运用、开发适合的教学方法
    d、

4、团体语言学习法特别体现了__________的原则，让学生决定学习的内容和方式。相比之下，教师的指导作用发挥不够。

5、当前西方第二语言教学法比较流行的教学法流派是交际型教学法，其特点是强调培养语言__________能力，不足之处是存在忽视语言的结构教学的倾向。

第6单元 汉语教学的特点和汉语教学法（上）

第6单元测验

1、成人学习第二语言的特点不包括
    a、运用分析归纳综合等思维方法
    b、由局部到整体
    c、有选择地学习语言内容
    d、

2、汉语教学应当
    a、排斥语言结构的操练
    b、主要采用语言结构的操练
    c、适当进行语言结构的操练
    d、

3、第二语言教学应遵循哪些新理念？
    a、培养交际能力
    b、强调互动运用
    c、重视认知规律
    d、体认多元文化

4、不可能在没有压力和焦虑的情况下，轻而易举地掌握一门第二语言。

5、教师对学生的纠错十分必要，学生不会脆弱到接受不了教师的指正。

第7单元 汉语教学的特点和汉语教学法（下）

第7单元测验

1、用“是”字句表达介绍自己、他人或者事物环境等。这说的是语言的
    a、情境
    b、结构
    c、功能
    d、文化意义

2、中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是
    a、结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合
    b、结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法
    c、结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法
    d、

3、大部分中国学者对汉语教学法主张的“结构-功能-文化相结合”的理念，其中文化是
    a、正确地运用语言的基础
    b、有效地运用语言的目的
    c、得体地运用语言的条件
    d、

4、语言教学中的文化教学包括系统的中国历史、文学、哲学、政治、经济等知识。

5、“结构-功能-文化相结合”所体现的十大教学元素是：__________、主体、互动、意义、对比、认知、情感、策略、环境和技术。