第一章 导言：“读什么”与“怎么读”1.1.1 何谓“青春文学”随堂测验1、《文艺风赏》是笛安主编,郭敬明出品的文学年轻态先锋刊物。()
1.1.2 “青春”为何成为20世界中国文学史的重要议题随堂测验1、关于《少年中国说》的论述策略,下列说法正确的是()。
a、通过老少的一组二元对立来推出少年的正当性。
b、将少年中国喻示为一个国族符号。
c、与其说是事实论证,毋宁说是一种必须如此的期许,并以此期许来召唤世人。
d、文章以严密的逻辑力驳当时流行的两种论调:衰退论与循环论,树立少年中国形象在国际舞台挣得一席。
第二章 “青春”遭遇“远方的世界”2.1.1 追寻现代的自我随堂测验1、《哦,香雪》讲述了一个怎样的故事?()
a、如何成为都市中产阶级
b、如何跻身于精英阶层
c、如何获得现代的自我
d、如何摆脱封建宗法制度的束缚
2.1.2尊严与虚荣随堂测验1、在《哦,香雪》这部小说中,香雪所在的公社中学的女同学对待香雪的态度是平等的,并没有因为她出身于穷乡僻壤而小看她。()
2.1.3内心的挣扎与抉择随堂测验1、关于《哦,香雪》这部小说,下列选项错误的是()。
a、主人公香雪是一个极其爱慕虚荣的人。
b、小说的主题是追求现代自我。
c、小说展现了火车在村庄停留的一分钟所带来的五彩缤纷。
d、小说也侧面表现了消费时代的来临,即消费社会中的生产已经不再和短缺相联系。
2.1.4 要求被平等对待的现代意识的觉醒随堂测验1、理解作品的两个角度,一是要有同时代的考虑问题的能力,二是要有反思的视角。()
第三章 爱情与现实3.1.1 交叉地带—现代与传统的冲突随堂测验1、路遥作品的题材范围大都是他称之为城乡交叉地带的生活。()
3.1.2 人物形象自身的矛盾性随堂测验1、根据《人生》中作者对高加林人物性格的刻画,下列哪一选项最不可能出现在高加林的笔记本上?()
a、东盟五国和印支三国未来关系的演变
b、中美苏三角关系中美国的因素
c、与巧珍的爱情
d、中东问题
3.1.3 城市化的意识形态的形成随堂测验1、《人生》体现出以弘扬劳动或者说以劳动者为道德优势的意识形态在1980年代已经摇摇欲坠了。()
3.1.4 审美的想象力的来源随堂测验1、《人生》中高加林送给巧珍的红头巾是一个高势能的文化符号,高加林是将俄罗斯画家笔下的人物移情到巧珍身上。()
3.1.5 男女主人公的感情特征随堂测验1、《人生》中的巧珍与《骆驼祥子》中的虎妞,这两个人物形象的性格特征非常相似。()
3.1.6 “进取的自我”姿态随堂测验1、通过对小说人物性格的分析有助于揭示小说的主题。()
3.1.7 面对危机时的自我拯救随堂测验1、在《人生》中,当高加林遭遇权势打击的时候,他选择了寻找更高的权势为自己出头。()
3.1.8 “逆袭”还是“反噬”随堂测验1、《人生》中高加林面对巧珍会患得患失也是性格使然。()
3.1.9 “不能走错”的人生随堂测验1、“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”这句话出自()。
a、路遥 莫言
b、余华
c、柳青
d、莫言
第四章 在历史的漩涡中4.1.1 作家的创作前史随堂测验1、中国当代的先锋小说出现于1980年代中期,伴随着改革开放的进程。()
4.1.2 人类的经验的不可恃随堂测验1、《十八岁出门远行》的主人公的遭遇告诉我们人类的经验的不可恃。()
4.1.3 红色的背包随堂测验1、《十八岁出门远行》中有这样一句话:坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车,他们也投入到这场()中去。这句话用词巧妙,恰到好处的传达了故事的主旨。
a、灾难
b、灾祸
c、浩劫
d、劫难
4.1.4 非社会化的事件随堂测验1、《十八岁出门远行》中一系列暴力事件的起源是因为一车苹果,而苹果是具有历史渊源和象征意味的意象。()
4.1.5 顿悟的时刻随堂测验1、《棋王》被视作新时期“寻根文学”的发轫之作。()
4.1.6 “心”和“行”的统一随堂测验1、《1988我想和这个世界谈谈》中采用了现实与回忆两条线索,以一种“在路上”的方式,试图与这个世界谈谈,寻找令人信服的价值。()
4.2.1 认识人和时代相处的关系随堂测验1、《棋王》体现了阿城极强的遣词造句能力。()
4.2.2 “撄宁”的人生境界随堂测验1、《棋王》中的王一生是来自民间底层的人。()
4.2.3 燃烧自己的“宇宙”随堂测验1、王一生的经历充分体现了生活在那个时代的人的无奈,只能在时代大潮的推动下随波逐流。()
4.2.4 为棋不为生随堂测验1、《棋王》表达了一种“生活的整全性”,这留给我们的启示是什么?()
a、精神和物质应该是并重的
b、精神生活和物质生活内部也需要均衡
c、“吃”和“棋”并非意味着形而上与形而下的区别
d、人们应该去追求形而上的东西,而不应该沉湎于饮食男女
第五章 失败者之歌5.1.1 现实的铁律随堂测验1、在《成长如蜕》中,弟弟与父亲之间是一种非常激烈的对抗关系。()
5.1.2 两代人之间的对抗随堂测验1、在《成长如蜕》中,父与子之间展开了童年和当下两个时空的对照,两人之间有一定的共同之处。()
5.1.3 两个自我之间的关系随堂测验1、在《成长如蜕》中,弟弟唯一的精神同盟就是千媚,只有千媚能够给他正面的引领和鼓励。()
5.1.4 时代脉搏的跳动随堂测验1、《成长如蜕》中的弟弟与《妙妙》中的妙妙显然是同一类人。()