模块一 什么是教学设计活动1.5 本周小结随堂测验1、我认真阅读了本周的开课公告。（如果你完成本项任务，请你选择正确；否则请你选择错误，并返回完成任务）
2、我认真观看了本周内容中的10个视频。（如果你完成本项任务，请你选择正确；否则请你选择错误，并返回完成任务）
3、我认真阅读了本周内容中的3份文档。（如果你完成本项任务，请你选择正确；否则请你选择错误，并返回完成任务）
4、我认真参与了本周设置的3个讨论，并对自己觉得不错的回复点赞。（如果你完成本项任务，请你选择正确；否则请你选择错误，并返回完成任务）
教学设计知识模块作业一1、谈谈你对教学设计的理解。您认为设计一份教学设计方案需要关注哪些要素？
★ 学习准备篇活动0.1 课程适合我吗？随堂测验1、在您看来，教学设计的范畴包括________等方面。
a、对学习过程的设计
b、对学习资源的设计
c、对学习活动的设计
d、对技术应用的设计
2、您认为，教学设计一般包括
a、学习者特征分析
b、教学目标分析
c、教学内容分析
d、教学媒体选择
3、您认为，教学评价的设计一般包括
a、终结性评价
b、形成性评价
c、基于大数据支持的评价
d、基于学习分析的评价
活动0.2 做好准备了吗？随堂测验1、我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事或同学协助你学会这一技能】
2、我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事或同学协助你学会这一技能】
3、我知道如何把word文档转成pdf文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作pdf格式的文档”】
4、在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习课程“常见问题”】
5、在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并在后续课程中留意这一点】
6、在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则选择错误，并在后续课程中留意这一点】
7、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
8、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
9、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
10、我知道如何分享较大的文件（大于100m）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同学或同事协助你学会这一技能】
活动0.2 做好准备了吗？随堂测验1、为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
3、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）
4、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
5、允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个学员记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
6、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
7、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
8、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
9、严禁言语暴力，请在学习交流中与人为善。（同意请选择正确）
模块九 翻转课堂的设计翻转课堂的设计单元测试1、下列说法错误的是
a、翻转课堂能够满足学生个性化学习需要
b、翻转课堂能够实现师生深度互动
c、翻转课堂能够颠覆传统教学模式
d、翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课
2、下列属于翻转课堂特征的是
a、教学结构颠倒，有效优化认知环节
b、教学资源共享，实现内容动态发展
c、师生互动增加，促进师生、生生交流
d、教学方式变革，促使学生个性化学习
3、翻转课堂是指在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前观看和学习教学视频等学习资源，师生在课堂上完成作业、答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式。
4、翻转课堂有效转变了“以教师为中心”的传统教学理念，体现“先学后教，以学定教”的新型教学理念。
5、翻转课堂能够有效避免传统教学中学习内容和时间的强制性。
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