学习通外国美术史（导学）-k8凯发

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1.4小测试（一）

1、【单选题】初次学习外国美术史,建议优先:
    a、赏析美术作品
    b、背诵美术作品的基本信息
    c、了解艺术家的个人生平
    d、了解时代文化背景

2、【单选题】第1讲所赏析的绘画作品中,图3的题材属于:
    a、历史故事
    b、神话故事
    c、宗教故事
    d、现实人物

3、【单选题】第1讲所赏析的绘画作品中,图2的创作年代是:
    a、意大利文艺复兴开端
    b、意大利文艺复兴早期
    c、意大利文艺复兴盛期
    d、意大利17世纪学院派

4、【多选题】第1讲通过分析创作手法区分了5件绘画作品的创作年代,所依据的是:
    a、透视规律
    b、人体解剖学
    c、明暗转移法
    d、色彩

5、【判断题】第1讲所赏析的作品中,图3的创作年代是意大利文艺复兴早期。

2.4小测试（二）

1、【单选题】当我们第一次看到一件美术作品的时候,建议优先:
    a、查阅作品基本信息
    b、阅读相关的文化历史背景
    c、关注自己的审美感受
    d、分析作品内涵

2、【单选题】赏析一件美术作品的基本过程是:
    a、体会整体感觉。
    b、分析局部细节。
    c、“整体-局部-整体”反复观察、体会和分析。
    d、先看整体,再看局部。

3、【单选题】第2讲重点赏析的两件作品中,下图所示作品所代表的是:
    a、19世纪法国印象主义的静物绘画
    b、17世纪弗兰德斯的静物绘画
    c、欧洲文艺复兴时期的静物绘画
    d、欧洲中世纪的静物绘画。

4、【多选题】第2讲重点赏析的两件绘画作品,在艺术风格方面的不同之处有:
    a、题材内容
    b、光影处理
    c、色彩表现
    d、笔触处理

5、【判断题】19世纪印象主义画家主要在室内进行绘画创作。

3.4小测验（三）

1、【单选题】我们容易对这件雕塑作品产生反感的审美体验,这有可能是因为:
    a、它所塑造的女性裸体太过肥胖。
    b、它所塑造的女性裸体不完整,头部和脚部都没有细节。
    c、我们是按照自己对女性形体美的标准在进行判断。
    d、它所塑造的形象比例很不协调。

2、【单选题】每个人都有自己的审美偏见,为了更好的理解作品的美术史意义,我们应该:
    a、完全避免自己的审美偏见,以绝对客观的态度进行审美赏析。
    b、尊重自己的审美偏见,完全按自己的喜好进行审美赏析。
    c、完全按照美术史的评价来对作品进行审美赏析。
    d、尊重自己的审美偏见,但要对其进行分析,理解偏见产生的原因,并以此为参考依据,推测美术作品在其时代文化中的审美价值。

3、【多选题】美术史家认为这件雕塑作品象征着原始人类的“生殖崇拜”,有可能是因为:
    a、它夸张表现了与女性生育功能相关的身体部位。
    b、它削弱处理了与女性生育功能无关的身体部位。
    c、它塑造了一个非常肥胖的女性裸体。
    d、它的艺术水平很高。

4、【多选题】同为“美惠三女神”这个题材,在波提切利和鲁本斯的笔下却展现出截然不同的面貌,可能是因为:
    a、因为时代文化差异而造成的审美趣味不同。
    b、因为地域文化差异而造成的审美趣味不同。
    c、因为民族文化差异而造成的审美趣味不同。
    d、因为艺术家个人的审美趣味不同。

5、【判断题】为了更好的学习并理解美术作品的美术史价值,我们应该完全遵从美术史对作品的解读。

4.4小测验（四）

1、【单选题】“一位年轻的女性,裸体站立在山壁之前,双手抱着一个陶罐……”这段话描述的主要是这件作品的:
    a、形式
    b、内容
    c、构图
    d、造型

2、【单选题】“画面采用了横构图,水平线位于画面的中上部,人群共分为三组,整体构成了一个金字塔的形状,在画面右边的中部以黑人为中心的人群整体动势朝上,而在画面下方的左边以老人为中心的几具尸体的肢体动态整下朝下……”这段话描述的主要是这件作品的:
    a、意义
    b、形式
    c、题材
    d、内容

3、【多选题】下面这些描述中,关于这件作品表现形式的描述有:
    a、双手抱着陶罐,灌口朝下流淌着清水
    b、古典的s形站姿
    c、固有色为主
    d、主体人物位于画面的中央

4、【多选题】下面这些描述中,关于这件作品题材内容的描述有:
    a、在海面上漂浮着一个木筏
    b、一群衣衫褴褛的男人,有的活着,有的已经死去
    c、一个老人手中抱着一具年轻男人的尸体静静的坐着
    d、一个身材强壮的男人被一群人簇拥着,推举到到高处

5、【判断题】内容和形式可以作为赏析西方传统美术作品的两条途径,其中内容比形式更重要。

5.4小测验（五）

1、【单选题】大多数人在学习美术史的时候,只能通过图片来了解美术作品,但看图片和看原作的审美体验差距很大,在这样的条件下,为了缩小这种差距,建议:
    a、找到原作进行观察。
    b、仔细阅读美术史对作品的相关描述。
    c、仔细观察图片之后,结合美术史对作品的相关描述,尽量通过“联想”来还原作品原有的审美情境。
    d、背诵作品相关的时代文化背景。

2、【多选题】《梅杜萨之筏》原作高491厘米,宽716厘米,这样的比例大小:
    a、让画面中的人物形象和真人大小几乎一致,能够激发观众“感同身受”的审美体验。
    b、有利于烘托“绝处逢生”的戏剧性氛围。
    c、迫使观众仰视画中的主体人物,产生类似欣赏“纪念碑”的审美效果。
    d、不太可能是画家有意识的审美构思。

3、【多选题】《泉》原作高163厘米,宽80厘米,下面左图所示为正常的审美情境,如果按右图所示将作品尺寸放大,会改变观众的审美感受,这表明作品的尺寸大小:
    a、是与作品主题相呼应的重要形式因素。
    b、是艺术家创作构思的一部分。
    c、无关紧要。
    d、会影响作品主题的表现。

4、【多选题】在外国美术史中,“祭坛画”指:
    a、基督教美术中特有的一种绘画类型。
    b、基督教教堂内部装饰中的绘画,通常以圣经故事作为题材,能够起到烘托宗教神性氛围的作用。
    c、在巫术活动中,用于沟通神秘的超自然力量的一种绘画类型。
    d、在祭祀活动中,以“悼念祖先”、“寄托哀思”作为主题意义的一种绘画类型。

5、【多选题】一般而言,通过图片来观察建筑作品要困难一些,这是因为:
    a、建筑是三维的空间艺术。
    b、图片改变了建筑原有的比例大小。
    c、建筑有内部空间和外部空间,图片往往只能还原其中一个角度。
    d、图片无法还原从内部、外部、远距离、近距离等多个角度观察建筑的审美体验。

6.4小测验（六）

1、【多选题】在外国美术史中,同一个题材在不同艺术家的笔下会展现出不同的面貌,形成这些差异的原因可能是:
    a、艺术家对这个题材有自己的理解。
    b、时代文化不同而导致的审美标准不同。
    c、地域文化不同而导致的审美标准不同。
    d、民族文化不同而导致的审美标准不同。

2、【多选题】下图所示的雕刻作品是古希腊艺术追求“理想美”的典范之一,在这里“理想美”指的是:
    a、完美无缺的长相和身材。
    b、外在美和内在美的协调统一。
    c、(外在美)运动员般健壮的体格,符合黄金比例的长相和身材。
    d、(内在美)坚强、机智、勇敢的心灵,典雅、宁静的气质。

3、【多选题】下图所示的两件绘画作品在表现形式上有很多相似之处,但右图背景中现实的室内空间,工作中的女仆,主体人物手中的葡萄、头上的发箍、脚边的小狗等内容的改变,导致右图:
    a、对“神性”的表现削弱。
    b、所表现的世俗气息更加浓郁。
    c、对人性情欲本能的表现更加直接。
    d、对现实生活的反映更加深刻。

4、【多选题】同为“圣母子”题材的绘画作品,与左图相比,右图:
    a、对人体解剖结构的理解更加准确。
    b、对透视规律的运用更加成熟。
    c、对主题的处理更具有世俗气息。
    d、对人物的组织更符合中世纪宗教题材绘画的程式化规律。

5、【判断题】下图所示的两件绘画作品都以“圣母子”作为题材,相比之下,右图的风格更接近“现实主义”的艺术标准。

7.4小测验（七）

1、【多选题】下图所示的两件绘画作品均传达了强烈的情感信息,但两者传达情感的方式有所不同,主要表现在:
    a、左图叙述了一个具体的事件,有明确的主题性。
    b、右图没有明确的主题性,比起眼睛可以观察到的“形似”,更注重人的心理感受。
    c、在创作技巧上,左图采用了自文艺复兴以来的“写实”画法,遵循视知觉的感知规律,模仿出栩栩如生的形象,让观众产生“身临其境”的审美体验。
    d、在创作技巧上,右图更强调色彩、笔触、构图等形式因素对观众情绪的刺激和影响。

2、【多选题】“望”、“闻”、“问”、“切”这套学习方法借用了中医四诊的名称,在学习外国美术史的过程中,“问”这种方法指的是:
    a、完成了初步的审美赏析,查阅了相关资料之后,学习者需要主动探究美术现象产生的原因。
    b、医生向病人询问病情和症状。
    c、提问-思考-查证反复循环的学习过程。
    d、整合审美经验和文字意义。

3、【多选题】西方传统美术和现代美术最大的差异在于:
    a、在传统美术中,“形式”是服务于“内容”的工具。
    b、传统美术更强调“内容”的重要性。
    c、现代美术更强调“形式”的重要性。
    d、传统美术重视“形式”的表现力。

4、【判断题】审美判断能力是一种天赋。

5、【判断题】“内容”和“形式”这两条审美赏析的途径适用于西方美术史的每一个发展阶段。

8.4小测验（八）

1、【单选题】每一个历史时期的美术现象都纷繁复杂,很难一次性掌握,要找到其中的重点进行研读,方法是:
    a、从各章节的概述中找到本章节的重点内容。
    b、全面阅读每一章节的所有内容。
    c、认真分析每一章节中的所有代表性美术作品。
    d、在第一遍阅读时就把所有内容都理解。

2、【多选题】初次学习美术史,最好先浏览一遍,然后选择其中的重点进行学习,建立一个基本的框架,方法是:
    a、找点:找到一个发展阶段中的典型风格、代表作品和关键知识。
    b、聚面:横向分析一个历史时期美术现象的整体面貌。
    c、观察:对美术作品进行深入的审美赏析。
    d、连线:纵向把握从过去到现在的发展脉络。

3、【多选题】“文艺复兴”的思想体系是“人文主义”,它的内涵是:
    a、宗教神权高于一切。
    b、肯定人是生活的创造者和主人,要求文学艺术表现人的思想和感情。
    c、科学为人生谋福利,教育发展人的个性。
    d、要求把思想、感情、智慧都从神学的束缚中解放出来。

4、【多选题】法国19世纪的艺术思潮在欧洲地区具有广泛的影响力,在下列艺术风格中,继承并发展了文艺复兴美术传统的有:
    a、浪漫主义
    b、表现主义
    c、新古典主义
    d、印象主义

5、【多选题】20世纪西方美术总体上可以分为两个发展阶段,第二阶段以美国纽约为中心,泛称为“后现代主义”的美术现象的特点有:
    a、强调艺术语言和艺术形式的表现力,重视个体的精神世界。
    b、企图打破艺术与生活的界限,质疑主流,主张艺术的多元化或多中心。
    c、漠视个性和风格,主张艺术是表达思维的方式。
    d、亲近工业机械,广泛运用大众传播媒介。