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k8凯发-凯发官网入口初级会计答案 正文

1.4章节测验

1、【单选题】下面不属于学前心理学研究方法的是（）。
    a、观察法
    b、实验法
    c、认知法
    d、测验法

2、【单选题】下列不属于学前心理学研究原则的是（）
    a、客观性原则
    b、系统性原则
    c、活动性原则
    d、发展性原则

3、【单选题】研究学前儿童心理的最基本方法是（）
    a、观察法
    b、实验法
    c、测验法
    d、问卷法

4、【单选题】学前心理学所研究的年龄范围是（）
    a、0-3岁
    b、0-6岁
    c、0-18岁
    d、0-25岁

5、【单选题】下面关于谈话法的表述，不正确的是（）
    a、谈话法是研究学前儿童的常用方法
    b、和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动
    c、谈话形式是随意的，谈话内容围绕儿童的兴趣展开
    d、谈话者应有充分的理论准备，熟练的谈话技巧

6、【单选题】对学前儿童实施测验，应注意的问题不包括（）
    a、对学前儿童应采用个别测验，不宜用团体测验
    b、测验人员必须经过专门训练
    c、不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平
    d、关键看统计结论

7、【简答题】学前心理学的学科性质

8、【简答题】学前心理学的研究原则有哪些

9、【论述题】论述学习学前儿童心理学的意义

2.3章节测验

1、【单选题】班杜拉的社会认知理论认为( )。 
    a、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享 
    b、操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
    c、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
    d、儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施 

2、【单选题】既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是( )
    a、遗传决定论
    b、二因素论
    c、环境决定论
    d、相互作用论

3、【单选题】美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
    a、艾宾浩斯
    b、皮亚杰
    c、格塞尔
    d、埃尔金德

4、【单选题】美国心理学家霍尔说:“一两遗传胜过一顿教育”。这种观点的实质是( )
    a、遗传决定论
    b、二因素论
    c、环境决定论
    d、相互作用论

5、【判断题】弗洛伊德是精神分析的代表人物。

6、【判断题】社会学习理论是由班杜拉提出来的。

7、【判断题】依据皮亚杰的认知发展理论,3-6岁幼儿处于前运算阶段。

8、【判断题】依据埃里克森心理社会发展理论,0-1.5岁的发展任务是发展信任感,克服不信任感。

9、【判断题】前运算阶段的幼儿思维具有单向性,不能进行逆向推理。

10、【判断题】精神分析理论强调早期经验的重要性。

3.7章节测验

1、【单选题】儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()。
    a、儿童心理发展的年龄特征
    b、儿童生理发展的年龄特征
    c、儿童发展的年龄特征
    d、儿童身心发展的年龄特征

2、【单选题】有句格言说:“我听见的我忘记了,我看见的我记住了,我做过的我理解了。”说明幼儿教育观念是教师在教育过程中要()。
    a、尊重儿童
    b、重视儿童学习的自律性
    c、重视儿童积极的情感体验
    d、重视儿童主体能动性

3、【单选题】下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。
    a、从整体动作到分化动作
    b、小肌肉动作到大肌肉动作
    c、从上部动作到下部动作
    d、从无意动作到有意动作

4、【单选题】下列属于幼儿中期心理特点的是( )。
    a、思维具体形象
    b、爱模仿
    c、好学好问
    d、个性初具雏形

5、【单选题】既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是( )
    a、遗传决定论
    b、二因素论
    c、环境决定论
    d、相互作用论

6、【单选题】美国心理学家霍尔说:“一两遗传胜过一顿教育”。这种观点的实质是( )
    a、遗传决定论
    b、二因素论
    c、环境决定论
    d、相互作用论

7、【判断题】在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。

8、【判断题】婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。

9、【判断题】心理的发展具有连续性和阶段性。

10、【判断题】心理的发展具有方向性和顺序性。

4.15章节测验

1、【单选题】研究表明,在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能集中注意( )
    a、3~5分钟
    b、5~10分钟
    c、15分钟
    d、20分钟

2、【单选题】对待3岁前婴儿"口吃"现象()。
    a、这是学话初期常见的正常现象不必紧张
    b、应强迫孩子再说一遍
    c、应反复练习加以矫正
    d、应进行心理治疗

3、【单选题】按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆,儿童回忆说:刚看到了救护车和护士,兔子与胡萝卜太阳与月亮,这些儿童运用了记忆策略为()
    a、复述策略
    b、精细加工策略
    c、组织策略
    d、习惯化策略

4、【单选题】王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把球卷起来”时,用手做出“卷”的动作。说到 “大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点()。
    a、复杂性
    b、示范性
    c、长期性
    d、创造性

5、【单选题】关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。
    a、记得快忘得也快
    b、容易混淆
    c、语词记忆占优势
    d、较多运用机械记忆

6、【单选题】三岁左右的幼儿,让他跨过前面一条线,他往往会踏在线上,这是因为()。
    a、形态知觉发展不完善
    b、观察的持续性不完善
    c、距离知觉发展不完善
    d、视神经的发育不完善

7、【单选题】在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用()
    a、基本不变
    b、越来越大
    c、越来越小
    d、始终很小

8、【单选题】下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( )。
    a、婴儿期
    b、学前期
    c、少年期
    d、先学前期

9、【单选题】幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情,这说明幼儿()。
    a、说谎
    b、移情
    c、好奇心强
    d、想象与现实混淆

10、【单选题】青青的妈妈说:“那小孩的嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴嘛吗?”这主要反映青青()
    a、思维的片面性
    b、思维的拟人性
    c、思维的生动性
    d、思维的表面性

11、【单选题】幼儿认为“早上,是到外面玩的时候”,“上午是上课的时候”,这表明幼儿的时间知觉是()。
    a、依靠生理上的变化
    b、依靠生活中接触到的周围现象的变化
    c、根据日夜和季节变化
    d、依靠成人教授

12、【单选题】小明看电影迟到了,走进电影院时什么也看不见,过了一会,才看清楚座位,这种现象属于()
    a、感觉适应
    b、相继对比
    c、同时对比
    d、感觉不适应

13、【判断题】智力的发展具有个体差异性。

14、【判断题】想象在幼儿的游戏中起着重要的作用。

15、【判断题】幼儿较多使用语词记忆,较少使用形象记忆。

16、【判断题】幼儿的注意广度比成人大。

17、【判断题】思维的两个突出特点是直接性和概括性。

18、【判断题】具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。

19、【判断题】无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

20、【判断题】幼儿最先掌握的词是名词

21、【判断题】造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

22、【判断题】幼儿的再造想象开始发展,创造想象占主导地位。

5.4章节测验

1、【单选题】婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为( )
    a、生理性微笑
    b、自然微笑
    c、社会性微笑
    d、本能微笑

2、【单选题】婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
    a、生理的需要
    b、情绪表达性需要
    c、社会性需要
    d、自我调节性需要

3、【单选题】下边哪一项不属于儿童情绪自我调节的体现?( )
    a、冲动性减少
    b、稳定性提高
    c、从外露到内隐
    d、持续时间增加

4、【单选题】幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉,这说明了幼儿情绪的( )
    a、丰富化
    b、深刻化
    c、稳定性
    d、冲动性

5、【单选题】当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()
    a、转移法
    b、自我说服法
    c、反思法
    d、冷却法

6、【判断题】中班幼儿告状行为增多是受到道德感发展的影响。

7、【判断题】幼儿理智感的发展很大程度上取决于环境的影响和成人的培养。

8、【判断题】快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。

9、【判断题】幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。

10、【判断题】好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现。

6.7章节测验

1、【单选题】在人的各种个性心理特征中,( )是最早出现的,也是变化最缓慢的。
    a、个性
    b、气质
    c、能力
    d、性质

2、【单选题】( )是个性中最重要的心理特征,代表个体个性的本质。
    a、品质
    b、人格
    c、性格
    d、气质

3、【单选题】某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于：
    a、胆汁质
    b、多血质
    c、粘液质
    d、抑郁质

4、【单选题】有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于（ ）
    a、多血质
    b、胆汁质
    c、抑郁质
    d、粘液质

5、【单选题】有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )
    a、能力类型的差异
    b、能力发展早晚的差异
    c、能力发展速度的差异
    d、能力水平的差异

6、【单选题】传统的气质类型不包括( )。
    a、活泼型
    b、抑郁质
    c、粘液质
    d、胆汁质

7、【单选题】双性化概念是( )提出来的。
    a、桑德拉.比姆
    b、鲍尔贝
    c、弗洛伊德
    d、埃里克森

8、【单选题】幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有( )。
    a、性别倾向性
    b、性别差异性
    c、性别独特性
    d、性别恒常性

9、【单选题】儿童能区别一个人是男的还是女的,这说明他已经( )。
    a、形成了性别角色概念
    b、具有了性别概念
    c、产生了性别行为
    d、形成了性别角色习惯

10、【单选题】儿童一般到六七岁能获得( )的认识。
    a、性别认同
    b、性别稳定性
    c、性别恒常性
    d、性别角色

11、【单选题】自我意识萌芽的时间( )。
    a、6岁
    b、5岁
    c、4岁
    d、3岁

12、【单选题】学前儿童自我意识内容不包括( )。
    a、自我意识
    b、自我控制
    c、自我调节
    d、自我评价

13、【单选题】有一幼儿,他的活动水平很低,行为反应强度很弱,情绪总是消极而不愉快,常常安静地退缩,逃避新事物。这名幼儿属于()气质类型。
    a、容易型
    b、困难型
    c、迟缓型
    d、缓和型

14、【单选题】研究发现:通常认为女性具有敏感、柔弱、被动、顺从、重感情等品质,男性具有坚强、自信、独立、理智、成就动机强等品质并受到更高评价。这是( )使然。
    a、性别角色扮演
    b、性别角色期望
    c、性别角色承担
    d、性别刻板印象

15、【单选题】自尊心、自信心、羞愧感反映了幼儿自我意识结构中哪一部分的内容( )
    a、自我认识
    b、自我体验
    c、自我评价
    d、自我控制

16、【单选题】儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( )
    a、自我评价的萌芽
    b、自我体验的萌芽
    c、自我控制的萌芽
    d、自我意识的萌芽

17、【判断题】气质无好坏之分，性格有好坏之分。

18、【判断题】人的气质是相当稳定的，不发生任何变化。

19、【判断题】“妈妈说我是好孩子”体现了幼儿自我评价的依从性。

20、【判断题】幼儿自我评价的内容呈现出由表及里、由具体到抽象的发展趋势。

21、【判断题】对于多血质的幼儿,应重点培养他们的自制力。

22、【判断题】胆汁质幼儿的典型特点是情感发生迅速强烈,性情直爽,精力旺盛,但易冲动、自制力差。

23、【判断题】5-7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性

24、【判断题】在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段

7.6章节测验

1、【单选题】儿童社会性发展是( )
    a、与生俱来的
    b、由遗传因素决定的
    c、成长过程中自然而然形成的
    d、在与社会环境相互作用的过程中逐渐形成的

2、【单选题】下列选项中属于权威型教养方式的是()。
    a、对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求
    b、倾向拒绝和漠视孩子
    c、对儿童缺乏基本的关注
    d、不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为

3、【单选题】婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为( )
    a、生理性微笑
    b、自然微笑
    c、社会性微笑
    d、本能微笑

4、【单选题】幼儿在 ( )表现出亲社会的萌芽
    a、0-1岁
    b、1-2岁
    c、3岁
    d、4岁

5、【单选题】儿童进行社会化的第一个基本单元是( )。
    a、家庭
    b、同伴群体
    c、幼儿园
    d、学校

6、【单选题】有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )
    a、挫折
    b、榜样
    c、强化
    d、惩罚

7、【单选题】父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种亲子关系属于( )。
    a、民主型
    b、专制型
    c、放任型
    d、溺爱型

8、【单选题】在著名的“陌生情景”研究中,当母亲回到房间时,忽视母亲的儿童是属于()
    a、安全型依恋
    b、反抗型依恋
    c、回避型依恋
    d、不安静型依恋

9、【单选题】在刚入园时,幼儿与家人暂时分离后,会出现情绪不安的表现,这种表现称为()
    a、分离依恋
    b、分离异常
    c、分离焦虑
    d、分离断乳

10、【单选题】在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍,对陌生人的反应也比较积极,儿童对妈妈的依恋属于()。
    a、回避型
    b、无依恋型
    c、安全型
    d、反抗型

11、【判断题】提高幼儿的社会交往能力有助于减少攻击性行为的发生。

12、【判断题】回避型依恋属于不安全的依恋类型。

13、【判断题】幼儿的工具性攻击行为随年龄增长而增加。

14、【判断题】移情是培养亲社会行为的有效方式。

15、【判断题】大众传播媒介会影响幼儿的攻击性行为。

16、【判断题】儿童自身的特征会影响依恋的类型。

17、【判断题】研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响

18、【判断题】幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

19、【判断题】攻击性行为没有性别差异

20、【判断题】幼儿的亲社会行为主要有分享、合作、助人等。