2.1蒙台梭利的生平及教育活动1、【单选题】玛丽亚·蒙台梭利出生于（ ）。
a、美国
b、英国
c、荷兰
d、意大利
2、【单选题】1907年1月6日，蒙台梭利创办的第一所新型儿童学校是（ ）。
a、儿童之家
b、幼儿园
c、托儿所
d、蒙养院
3、【多选题】蒙台梭利“儿童之家”建立具有的双重意义是指（ ）。
a、社会意义
b、纯教育意义
c、直接意义
d、间接意义
4、【判断题】1896年，蒙台梭利以优异成绩毕业于罗马大学医学院，成为罗马大学和意大利的第一位医学女博士。（ ）
5、【判断题】1952年5月6日，蒙台梭利逝世于荷兰的海边小镇诺德维克安塞，享年82岁。（ ）
2.1.1章节测试1、【单选题】玛丽亚·蒙台梭利出生于（ ）。
a、美国
b、英国
c、荷兰
d、意大利
2、【单选题】1907年1月6日，蒙台梭利创办的第一所新型儿童学校是（ ）。
a、儿童之家
b、幼儿园
c、托儿所
d、蒙养院
3、【多选题】蒙台梭利“儿童之家”建立具有的双重意义是指（ ）。
a、社会意义
b、纯教育意义
c、直接意义
d、间接意义
4、【多选题】（ ）年，首届国际蒙台梭利大会在（ ）赫尔辛格召开。
a、1926
b、1929
c、德国
d、丹麦
5、【判断题】1896年，蒙台梭利以优异成绩毕业于罗马大学医学院，成为罗马大学和意大利的第一位医学女博士。（ ）
6、【判断题】蒙台梭利是欧洲“新教育”运动中一位重要的代表人物。（ ）
2.2蒙台梭利的教育演讲1、【单选题】蒙台梭利在推广、传播其教育方法和教育理念的过程中，在世界各地发表了大量的讲话和演讲，其中，在（ ）最多。
a、美国
b、英国
c、荷兰
d、意大利
2、【判断题】1898年，蒙台梭利在意大利都灵召开的初级学校教师大会上发表了从教育意义而不是从医学意义上对待弱智儿童问题的观点。（ ）
3、【判断题】1913年，蒙台梭利在美国的卡耐基大厅做了题为《给与儿童自由的演讲》。（ ）
4、【判断题】1926年和1931年，蒙台梭利在日内瓦国际联盟和第2届国际蒙台梭利大会上都发表了题为《教育与和平》的演讲。（ ）
5、【判断题】1950年，在联合国教科文组织的第4次会员大会上，蒙台梭利发表的演讲中再次阐述了关于对儿童要进行和平教育的主张。（ ）
2.3蒙台梭利的著作1、【单选题】蒙台梭利在美国传授其教育方法期间，应美国的教师、家长和教育家的请求而写的一本操作性手册是（ ）。
a、《蒙台梭利手册》
b、《高级蒙台梭利方法》
c、《儿童训练》
d、《教育的阶梯》
2、【单选题】（ ）是蒙台梭利论述3～7岁幼儿教育理论和方法的著作，是蒙台梭利1907～1909年在“儿童之家”的实验、观察和研究的总结概括。
a、《教育人类学》
b、《教堂中的儿童》
c、《蒙台梭利方法》
d、《家庭中的儿童》
3、【多选题】1934年，西班牙语版的（ ）在巴塞罗那出版。
a、《童年的秘密》
b、《心理算术》
c、《心理几何》
d、《开发人的潜能》
4、【判断题】《高级蒙台梭利方法》共分五卷：第一卷是《教育中的自发活动》,第二卷是《蒙台梭利初等教具》。（ ）
5、【判断题】1949年，《有吸收力的心理》一书在印度出版。（ ）
2.4蒙台梭利的教育地位及影响1、【单选题】蒙台梭利是继（ ）时代之后的一位著名的儿童教育家，她毕生致力于探索“科学的教育学”，是欧洲“新教育”运动中一位重要的代表人物。
a、杜威
b、赫尔巴特
c、福禄贝尔
d、夸美纽斯
2、【单选题】蒙台梭利在1949到1951年，连续3次被提名（ ）。
a、“诺贝尔文学奖”
b、“诺贝尔物理奖”
c、“诺贝尔医学奖”
d、“诺贝尔和平奖”
3、【多选题】蒙台梭利获得了多个荣誉职位和称号，如：（ ）。
a、法国授予的“荣誉军团骑士勋章”
b、米兰等地授予的“荣誉公民”称号
c、苏格兰教育研究院授予的“荣誉院士”职位
d、荷兰阿姆斯特丹大学授予的“荣誉哲学博士” 称号
4、【判断题】人们赞誉蒙台梭利是研究和倡导用科学的方法来提升正常儿童智力最有成效的科学家和教育家。（ ）
5、【判断题】美国教育家赞誉说：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”。（ ）
3.1蒙台梭利教育中的环境1、【多选题】蒙台梭利关于环境创设的要求主要有：（ ）。
a、一个自由发展的环境
b、一个有秩序的环境
c、一个愉快的环境
d、一个生机勃勃的环境
2、【多选题】蒙台梭利教室中环境创设要遵循的原则主要有:（ ）。
a、区域齐全、通道畅通的原则
b、结构有序、自由工作的原则
c、真实自然、和谐之美的原则
d、教具实用、必要限制的原则
e、满足集体和个别学习的原则
3、【多选题】蒙台梭利环境的创设主要涉及到以下几部分：（ ）。
a、基本设施的提供
b、教室内教学区的布置
c、室外环境的创设
d、儿童之家场地的选择
4、【多选题】在蒙台梭利的教学法中，环境的向度主要分为（ ）两大部分。
a、预备的环境
b、室内、外环境
c、适宜的区域教具陈列架
d、教具
5、【多选题】教室内教学区的布置，分为五个区域：（ ）。
a、日常生活区
b、感官区
c、数学区
d、语言区
e、科学文化区
f、园艺区
3.2.1蒙台梭利教育中的儿童（一）1、【单选题】蒙台梭利从（ ）观点出发，将敏感期引申到儿童心理发展过程。
a、植物学
b、生物学
c、心理学
d、遗传学
2、【单选题】蒙台梭利根据对儿童的成长发展及兴趣的观察和实验，将敏感期进行区分，提出了（ ）大敏感期。
a、六
b、七
c、八
d、九
3、【判断题】蒙台梭利提出了“吸收性心智”理论。（ ）
4、【判断题】蒙台梭利提出了儿童具有语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期、文化敏感期。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利指出儿童对文化学习的兴趣，萌芽于0岁；而到了6～9岁则出现想探究事物的强烈需求。（ ）
3.2.2蒙台梭利教育中的儿童（二）1、【单选题】蒙台梭利将人的发展，划分为（ ）阶段。
a、三个
b、四个
c、五个
d、六个
2、【单选题】蒙台梭利以( )为界线，按照儿童适应环境是否主动，是否有意识等将婴幼儿阶段又细分为心理胚胎期和个性形成期。
a、二岁
b、三岁
c、四岁
d、五岁
3、【判断题】心理胚胎期的儿童仅仅通过感觉、动作和知觉等探索周围环境和事物，通过潜在生命力和内在敏感性无意识的吸收外界环境的信息，从而促进自身各种能力的发展。（ ）
4、【判断题】个性形成期的儿童开始有意识的主动利用环境，进入了真正的心理发展和个性建设阶段。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利指出儿童在6～12岁阶段已能有意识地学习。（ ）
3.2.3蒙台梭利教育中的儿童（三）1、【单选题】（ ）是蒙台梭利对儿童的心理发展提出的又一重要概念和理论。
a、工作
b、练习
c、学习
d、游戏
2、【单选题】蒙台梭利提倡为儿童提供适合他们的（ ）的工作环境。
a、严格控制
b、随意
c、真实
d、无秩序
3、【判断题】蒙台梭利认为儿童的“工作”与成人的工作是相同的。（ ）
4、【判断题】成人对儿童的“工作”应有一定的保障。（ ）
5、【判断题】成人应避免干扰儿童的自由工作。（ ）
3.3.1蒙台梭利教育中的教师（一）1、【单选题】蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为（ ）。
a、“教员”
b、“教授”
c、“教习”
d、“导师”
2、【单选题】蒙台梭利教室中常见的观察记录是（ ）。
a、图画记录
b、饼图记录
c、线性记录
d、拍照记录
3、【多选题】蒙台梭利教育中教师的角色包括（ ）。
a、观察者
b、指导者
c、守护者
d、沟通者
4、【判断题】蒙台梭利教育要求教师要从两个方面观察儿童，即观察儿童的工作、观察儿童的行为。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利认为，教师要守护专心致志工作的儿童，以不被其他同伴打扰；而这种努力进取、聚精会神的“守护天使”的职能是教师最庄严的任务之一。（ ）
3.3.2蒙台梭利教育中的教师（二）1、【多选题】蒙台梭利认为，“要成为蒙台梭利式的教师，就必须首先准备自己”，这种准备包括（ ）等方面。
a、服装
b、精神
c、活动
d、方法
2、【多选题】蒙台梭利教师授课方式所具有的突出特点是：（ ）。
a、简洁
b、夸张
c、明白
d、客观
3、【判断题】蒙台梭利教师要做到,儿童在休息、观看他人工作、回想自己的工作或考虑作何选择时，都要尊重他，不要打扰他或勉强他做其他活动。（ ）
4、【判断题】蒙台梭利教师要积极创造和维护一个良好的环境，帮助儿童与环境建立相辅相成的关系。指明每一件物品的正确位置并示范正确的使用方法。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利教师在儿童有损坏环境、伤害自己和他人的行为时，也要任其自由而行。（ ）
3.4.1蒙台梭利教育中的教具（一）1、【判断题】蒙台梭利教具是供儿童娱乐的器物。（ ）
2、【判断题】孤立性是蒙台梭利教具的重要特色。（ ）
3、【判断题】蒙台梭利教具的“错误控制”，有助于儿童工作行为及日常行为的评价和反馈，实现儿童“工作”效果的提示作用。（ ）
4、【判断题】蒙台梭利的每套教具自身是按照一定规则有序排列的，而且其操作方法、操作步骤和操作程序等，也含有明确的秩序性和逻辑性。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利认为，她所设计出来的“工作材料”是辅助老师上课的物品。（ ）
3.4.2蒙台梭利教育中的教具（二）1、【单选题】“五指抓”的工作属于（ ）的练习。
a、精细动作
b、大肌肉动作
c、照顾自己
d、照顾环境
2、【单选题】属于视觉教育的教具是（ ）。
a、味觉瓶
b、重量板
c、粉红塔
d、音感钟
3、【多选题】下列教具中属于触觉教育教具的有：（ ）。
a、触觉板
b、温觉板
c、重量板
d、色板
4、【判断题】感官教育教具中的所有教具都是两两成对的。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利教师在从事蒙台梭利教学实践中，可以紧随儿童成长的步调，创制适宜儿童成长发展需要的教具。（ ）
3.4.3蒙台梭利教育中的教具（三）1、【多选题】蒙台梭利教具设置的原则包括：（ ）。
a、一套为准
b、科学性
c、针对性
d、秩序性
2、【多选题】蒙台梭利教具的主要任务是（ ）。
a、让儿童学会搭建
b、精练儿童的感觉
c、使儿童学会知识
d、提升儿童智能和人格
3、【判断题】蒙台梭利教具可以完全自由而随意的操作和摆放。（ ）
4、【判断题】根据针对性原则，蒙台梭利小班(2～3岁)的教具设置就应以日常生活教具和感官教具为主。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利教具的延伸操作，要符合规则，而非完全脱离教育意义的操作。（ ）
3.4.4蒙台梭利教育中的教具（四）1、【多选题】下列哪些语句是对蒙台梭利教具的描述？（ ）
a、可称“工作材料”
b、是蒙台梭利教学法的核心元素
c、是儿童活动的主要使用对象
d、是对蒙台梭利教室中用具的总称
2、【多选题】下列哪些语句描述的是蒙台梭利教具的创制原则？（ ）
a、具有明确目的
b、属意儿童兴趣
c、重视“工作”安全
d、体现方便实用
3、【判断题】在蒙台梭利教具创制过程中，要在材料真实并具有美感、与儿童身体匹配的情况下，使其有能够具有吸引儿童的兴趣点，促使儿童能反复地使用其来工作。（ ）
4、【判断题】蒙台梭利教具创制时不需要考虑安全的问题，只要材料新颖、漂亮都可以选用。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利教具的创制使得蒙台梭利教育更加生活化、平民化，为学前教育工作者提供实践性的参考，实现了学前教学活动的有效性。（ ）
3.5.1蒙台梭利教育中的教学（一）1、【多选题】蒙台梭利教学实施的步骤包括（ ）。
a、预备教育环境
b、发现与协调意愿
c、延长工作周期
d、教育计划的实施
2、【多选题】蒙台梭利“工作”的流程包括（ ）。
a、教师自我介绍
b、线上活动
c、教师团体工作示范或儿童自由工作
d、工作结束
3、【判断题】蒙台梭利教学展示页一般包括工作名称、教具构成、适用年龄、教育目的、提示形式、提示过程、兴趣点等七部分内容。（ ）
4、【判断题】在蒙台梭利教学中，为儿童准备一个适合生命发展的环境，被列为首要的条件。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利教学展示页中呈现的错误控制，是指儿童可以自己得知所做的工作是否正确的自我评鉴的方法、标准或工具，如订正卡、答案、教具本身等。（ ）
3.5.2蒙台梭利教育中的教学（二）1、【单选题】蒙台梭利教学的提示形式有（ ）。
a、二种
b、三种
c、四种
d、五种
2、【单选题】（ ）是指教育者依托蒙台梭利教具将不同年龄、不同发展水平的儿童组织在一起，开展教学活动的形式。
a、小组提示
b、团体提示
c、教学组织形式
d、蒙台梭利混龄教学的组织形式
3、【判断题】编成一个完整的混龄班级至少要经过36个月，即3年的时间，不过这个标准人数的配置是属于理想状态，实际的编班仍需要根据儿童年龄而定。（ ）
4、【判断题】在蒙台梭利教学中要学习新概念时，通常会使用“三阶段教学法”。（ ）
5、【判断题】蒙台梭利“三阶段教学法”的三个阶段依次是发音、命名和辨别。（ ）
4.1蒙台梭利教育的中国化(一)1、【单选题】1913年，（ ）率先在中国介绍蒙台梭利教育。
a、志厚
b、陈鹤琴
c、张雪门
d、张宗麟
2、【单选题】蒙台梭利教育思想的再次引进及实践领域探索的日渐深入阶段中，介绍蒙台梭利教育最为重要的书籍是卢乐山编著的（ ）。
a、《外国教育史》
b、《蒙台梭利教学法》
c、《蒙台梭利》双月刊
d、《蒙台梭利的幼儿教育》
3、【判断题】建国初期，蒙台梭利的教育理论和方法在中国得到了更大的发展。（ ）
4、【判断题】1985年单伟儒发起成立了台湾蒙台梭利启蒙研究基金会，并开办了蒙台梭利师资研习中心，有4所“儿童之家”实验蒙台梭利教育方法。（ ）
5、【判断题】1998年，中国国内最早的开展蒙台梭利师资培训的基地“北京师范大学实验幼儿园教育研究中心”成立，隶属于北京师范大学。（ ）
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