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k8凯发-凯发官网入口小学答案 正文

第一章 绪论

第一章单元测验

1、我国言语病理性发展的问题不包括：（ ）
    a、语言治疗师数量严重不足
    b、语言治疗机构数量充足
    c、语言治疗人员兼职现象
    d、缺乏国家级语言治疗专业的执业证书

2、沟通形式不包括：（ ）
    a、语言
    b、超声波
    c、图片
    d、表情

3、不同学科从不同角度对语言障碍进行了定义，以下哪个学科和语言障碍无关：（ ）
    a、特殊教育学
    b、语言学
    c、医学
    d、建筑学

4、语言障碍不仅包括个体在言语表达方面的缺陷，而且还包括在（ ）方面的缺陷。
    a、言语理解
    b、听力问题
    c、智力问题
    d、情绪问题

5、言语障碍是在构音、流畅性或声音方面存在障碍，主要包括的类型不包括：（ ）
    a、构音障碍
    b、语畅障碍
    c、声音障碍
    d、阅读障碍

第二章 汉语言基础理论

第二章单元测验

1、语音的物理属性的四要素不包括：（ ）
    a、音域
    b、音强
    c、音长
    d、音色

2、声母f 的发音特征不包括：( )
    a、唇齿
    b、清
    c、擦音
    d、塞擦音

3、声母d的发音特性不包括：( )
    a、舌尖中音
    b、送气音
    c、清音
    d、塞音

4、实词分类不包括：（ ）
    a、名词
    b、动词
    c、介词
    d、代词

5、哪一组不是量词词组：（ ）
    a、一个
    b、三朵
    c、四张
    d、大树

第三章 正常儿童语言发展

第三章单元测验

1、语言发育迟缓儿童3-1阶段代表的意义为（ ）
    a、前语言阶段
    b、基本操作阶段
    c、词汇阶段
    d、句子阶段

2、后天环境论的观点不包括：（ ）
    a、模仿论
    b、强化论
    c、中介论
    d、社会交往论

3、儿童言语发展的趋势不包括：（ ）
    a、语音知觉发展在先
    b、正确语音发展在后
    c、理解语言发展在先
    d、语言表达发展在先

4、智力障碍儿童的词汇使用问题不包括（ ）
    a、词汇量小
    b、词汇混用
    c、词义不清
    d、词汇丰富

5、学前儿童对语法的掌握经历的阶段不包括：（ ）
    a、独词句
    b、篇章阶段
    c、电报句
    d、复杂句

第四章 构音障碍

第四章单元测验

1、构音障碍的分类不包括：（ ）
    a、运动性构音障碍
    b、功能性构音障碍
    c、器质性构音障碍
    d、情绪性构音障碍

2、器质性构音障碍包括（ ）
    a、巨舌症
    b、舌系带过长
    c、舌系带过短
    d、以上全部

3、中国康复研究中心构音障碍检查法的构音评价包括几个部分？（ ）
    a、6个
    b、7个
    c、8个
    d、5个

4、构音障碍治疗的顺序：（ ）
    a、呼吸→喉→腭和腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
    b、呼吸→喉→舌体→腭和腭咽区→舌尖→唇→下颌
    c、下颌→唇→舌体→腭和腭咽区→舌尖→呼吸→喉
    d、唇→喉→舌体→腭和腭咽区→舌尖→喉→呼吸

5、以下方法不属于言语速度训练的是：（ ）
    a、利用节拍器控制话速
    b、拍桌子节奏
    c、读唐诗
    d、认知训练

第五章 嗓音障碍

第五章单元测验

1、嗓音障碍的原因通常不包括？（ ）
    a、用嗓不当
    b、小声说话
    c、声带小结
    d、声带息肉

2、嗓音治疗的方法不包括：（ ）
    a、听觉训练
    b、认知训练
    c、音调的调适
    d、起声训练
    e、嘴嚼疗法

3、嗓音障碍的预防措施不包括：（ ）
    a、使用适当的音量说话
    b、使用软起声说话
    c、使用最快的速度说话
    d、使用适当的音调说话

4、关于嗓音训练的方法不包括：（ ）
    a、咀嚼发声法
    b、推拳法
    c、认知训练法
    d、咽音练声法

5、自闭症儿童语言障碍的主要不包括( ）
    a、语用障碍
    b、鹦鹉学舌
    c、回声式语言
    d、语畅障碍

第六章 口吃

第六章单元测验

1、口吃表现中三大紧密相联的层面不包括：（ ）
    a、口吃的核心行为
    b、口吃的附加行为
    c、口吃心理
    d、口吃态度

2、口吃的常见伴随表现不包括：（ ）
    a、眨眼
    b、口唇和舌抖动
    c、头部痉挛
    d、语音清晰度提高

3、口吃在以下哪种情况下可以减轻：（ ）
    a、焦虑
    b、紧张
    c、面对突发事件
    d、情绪放松时

4、以下有可能导致口吃的因素不包括（ ）
    a、模仿
    b、智力
    c、神经系统问题
    d、性格因素

5、口吃的治疗方法不包括：（ ）
    a、言语反馈治疗
    b、言语流畅性训练
    c、心理治疗
    d、手术治疗

第七章 语言发育迟缓

第七章单元测验

1、以下哪些是语言发育迟缓的表现不包括（ ）
    a、说话早
    b、发展慢
    c、交流技能低
    d、词汇、语音、语法、语用低于正常儿童

2、语言发育迟缓的病因不包括：（ ）
    a、听觉障碍
    b、心理行为问题
    c、智力超常
    d、构音器官的异常

3、s-s法语言发育迟缓的评价内容不包括：（ ）
    a、听力、发音器官的生理学状态
    b、词汇内容
    c、与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程
    d、作为语言能力部分的交流态度

4、影响语言发育迟缓的因素的描述最全面的为（ ）
    a、生理因素
    b、环境因素
    c、情绪因素
    d、以上都是

5、语言发育迟缓儿童的训练原则不包括：（ ）
    a、在同一阶段内横向扩展
    b、向下一阶段水平纵向上升
    c、训练是连续的过程
    d、训练应该从小学开始

第八章 自闭症儿童言语语言障碍

第八章单元测验

1、儿童自闭症的表现不包括（ ）
    a、大多自闭症儿童智力超常
    b、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。
    c、言语障碍十分突出。
    d、孤独离群，不会与人建立正常的联系。

2、自闭症语用障碍的形成机制不包括：( )
    a、心理理论缺损假设
    b、中央统合不足假设
    c、先天语言获得装置缺乏假设
    d、模仿论

3、aba的操作特点不包括（ ）
    a、自主学习
    b、辅助
    c、泛化
    d、明确的行为目标

4、结构化的形式不包括：（ ）
    a、环境安排
    b、程序时间表
    c、个人工作系统
    d、泛化

5、pecs的六个训练阶段不包括：（ ）
    a、以物换物
    b、扩展主动性
    c、辨认图卡
    d、模仿

第九章 听障儿童言语语言障碍

第九章单元测验

1、按听力障碍发生的部位的分类不包括：（ ）
    a、传音性（传导性）耳聋
    b、重度儿童
    c、感官神经性耳聋
    d、混合性耳聋

2、以下不属于听力检查法主观测听的是（ ）
    a、语音检查法
    b、音叉实验
    c、耳声发射试验
    d、言语测听

3、下列婴幼儿听觉发展能力不正确的是（ ）
    a、1-2月：在睡眠中突然听到声音会出现惊跳反射，上下肢抖动。
    b、4个月：开始寻找声源，出现听觉注意。
    c、7个月：开始完全理解口语。
    d、12个月：能寻找视野以外的声音，主动听取声音的能力大大增强。

4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（ ）
    a、构音训练
    b、闭合水平感受声音的差异
    c、闭合水平超音段音位辨听
    d、音节数量不同词语的辨听

5、听觉发展的四个阶段不包括( )
    a、声音察觉
    b、声音模仿
    c、声音识别
    d、声音理解

第十章 智力落后儿童言语语言障碍

第十章单元测验

1、以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（ ）
    a、语言表达和理解能力发育迟缓
    b、轻度的智力落后儿在日常会话方面接近普通孩子，但对于复杂、抽象的语言表达和理解能力低下
    c、发音、构音迟缓、异常
    d、重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读 能力会有所改善

2、智障儿童的言语语言训练的目标最全面的表述为：( )
    a、语音训练
    b、词语训练
    c、句子训练
    d、以上各项

3、智力障碍儿童词语训练的方法不包括：（ ）
    a、词义训练
    b、词性训练
    c、积累词语的训练
    d、呼吸训练

4、以下不属于智力障碍儿童发音训练内容的是（ ）
    a、呼气训练
    b、吸气训练
    c、语用训练
    d、呼吸节奏

5、智力障碍儿童句子训练的内容不包括：（ ）
    a、声带训练
    b、单句训练
    c、复句训练
    d、社交适应训练

期末考试

期末考试

1、以下哪个不是辅音（ ）
    a、c
    b、g
    c、j
    d、e

2、器质性构音障碍包括（ ）
    a、巨舌症
    b、舌系带过长
    c、舌系带过短
    d、以上全部

3、以下哪个是浊音?（ ）
    a、b
    b、p
    c、d
    d、m

4、以下哪个不是语调的变化？（ ）
    a、快慢
    b、均衡
    c、疾徐
    d、高低

5、自闭症儿童语言障碍的主要不包括( ）
    a、语用障碍
    b、鹦鹉学舌
    c、回声式语言
    d、语畅障碍

6、听力障碍儿童听力训练的程序不包括（ ）
    a、听觉辨识
    b、听觉察知
    c、听觉依赖
    d、听觉理解

7、智力障碍儿童的词汇使用问题不包括（ ）
    a、词汇量小
    b、词汇混用
    c、词义不清
    d、词汇丰富

8、语言发育迟缓儿童3-1阶段代表的意义为（ ）
    a、前语言阶段
    b、基本操作阶段
    c、词汇阶段
    d、句子阶段

9、唇腭裂儿童的主要言语障碍表现为（ ）
    a、鼻音边音不分
    b、语畅障碍
    c、嗓音障碍
    d、双唇音障碍

10、汉语句子的主要成分不包括（ ）
    a、主语
    b、宾语
    c、同位语
    d、定语

11、我国言语病理性发展的问题不包括（ ）
    a、语言治疗师数量严重不足
    b、语言治疗机构数量充足
    c、语言治疗人员兼职现象
    d、缺乏国家级语言治疗专业的执业证书

12、语音的物理属性的四要素不包括：（ ）
    a、音域
    b、音强
    c、音长
    d、音色

13、构音障碍治疗的顺序：（ ）
    a、呼吸→喉→腭和腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
    b、呼吸→喉→舌体→腭和腭咽区→舌尖→唇→下颌
    c、下颌→唇→舌体→腭和腭咽区→舌尖→呼吸→喉
    d、唇→喉→舌体→腭和腭咽区→舌尖→喉→呼吸

14、以下方法不属于言语速度训练的是：（ ）
    a、利用节拍器控制话速
    b、拍桌子节奏
    c、读唐诗
    d、认知训练

15、嗓音障碍的原因通常不包括？（ ）
    a、用嗓不当
    b、小声说话
    c、声带小结
    d、声带息肉

16、口吃表现中三大紧密相联的层面不包括（ ）
    a、口吃的核心行为
    b、口吃的附加行为
    c、口吃心理
    d、口吃态度

17、以下哪些是语言发育迟缓的表现不包括（ ）
    a、说话早
    b、发展慢
    c、交流技能低
    d、词汇、语音、语法、语用低于正常儿童

18、语言发育迟缓儿童的训练原则不包括（ ）
    a、在同一阶段内横向扩展
    b、向下一阶段水平纵向上升
    c、训练是连续的过程
    d、训练应该从小学开始

19、儿童自闭症的表现不包括（ ）
    a、大多自闭症儿童智力超常
    b、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
    c、言语障碍十分突出
    d、孤独离群，不会与人建立正常的联系

20、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标（ ）
    a、构音训练
    b、闭合水平感受声音的差异
    c、闭合水平超音段音位辨听
    d、音节数量不同词语的辨听