第1章 心理学概述心理学概述-单元测验1、学习方法“sq3r”中，3r是指（ ）。
a、提问 阅读 背诵
b、浏览 提问 阅读
c、浏览 背诵 复习
d、阅读 背诵 复习
2、（ ）成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
a、冯特
b、威廉·詹姆斯
c、弗洛伊德
d、马斯洛
3、“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
a、一种心理状态。
b、一种个性特征。
c、一种行为模式。
d、一个认知过程。
4、强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？
a、精神分析学派
b、行为主义学派
c、人本主义学派
d、认知主义学派
5、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
a、参与式观察法
b、测验法
c、个案法
d、实验法
6、“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
a、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
b、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
c、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
d、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。
7、心理学研究的程序是什么？（ ）
a、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
b、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
c、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
d、各选项所列步骤都是。
8、以下不属于心理现象的是（ ）。
a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
b、人的外显的行为模式。
c、一段时间内出现的某种情绪状态。
d、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
9、以下关于心理学研究中的操作性定义的说法错误的是？（）
a、操作性定义是定量研究的重要基础。
b、操作性定义实质上是某个抽象概念的具体测量程序。
c、操作性定义保证了研究的可重复验证性，也就是不同的研究者可以用同样标准化的程序去搜集关于某个变量的相对客观的量化数据。
d、关于一个变量的内涵的抽象定义。
10、以下陈述正确的是( )
a、英国哲学家洛克认为：人们生而具有特定的心理结构。
b、德国哲学家康德提出了心智的“白板说”。
c、德国实验心理学家冯特主张从整体上研究人的意识流。
d、美国心理学之父詹姆士强调人的心智是适应环境的产物，理解人的心智必须结合个体所处的环境加以理解。
11、心理现象包括（ ）。
a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
b、人的外显的行为模式。
c、一段时间内出现的某种情绪状态。
d、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
12、心理学研究的目标是什么？（ ）
a、描述某种心理现象。
b、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
c、基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
d、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
13、以下关于心理学研究方法的说法正确的是（ ）
a、心理学之所以成为一门实证科学，是因为该学科注重在事实基础上探讨因果机制。
b、能真正揭示变量之间因果关系的研究方法不是“相关法”，而是“实验法”。
c、以人为研究对象的心理学实验会因“安慰剂效应”、“观察者偏差”等因素干扰实验结果，研究者应该采用随机对照双盲实验的方式控制实验误差。
d、心理学实验要严格遵守伦理规范，比如“知情同意”、“保护隐私”、“避免伤害和事后补救”等。
14、关于心理学的应用场景，以下说法正确的是（ ）。
a、心理学可以帮助产品设计师更好地考虑使用者的需求，从而提升产品的用户体验。
b、有关心理疾病和心理治疗的知识有助于预防心理疾病、提升心理健康水平。
c、作为一个管理者，要洞察人心，知人善任，应该具备基本的心理学知识。
d、心理学在商业营销、新闻传播和教育说服等工作中发挥着重要作用。
心理学概述-单元作业1、学者们认识心理现象好比“盲人摸象，各执一端”。请结合某一心理现象，尝试用六种不同的心理学理论视角加以解释。
第2章 心理的生理与环境基础心理的生理和环境基础-单元测验1、下面哪位学者支持心理的“后天论”：（ ）
a、高尔顿
b、霍尔
c、达尔文
d、华生
2、下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
a、狼孩丧失语言学习能力。
b、近朱者赤近墨者黑。
c、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
d、一两的遗传胜过一吨的教育。
3、下列哪位学者提出了发展“关键期”的概念：（ ）
a、皮亚杰
b、洛伦兹
c、斯金纳
d、马斯洛
4、发展心理学中，研究婴儿认知发展关键期的典型实验范式是：（ ）
a、三山实验
b、错误信念范式
c、去习惯化范式
d、守恒实验
5、假如你设计了一个研究用来评估“幽默感”是否受某些基因的影响，为了得出基因起作用的结论，你需要什么样的证据？（ ）
a、异卵双胞胎在幽默感上的相似度高于同卵双胞胎。
b、异卵双胞胎的幽默感高于同卵双胞胎。
c、同卵双胞胎的幽默感高于异卵双胞胎。
d、同卵双胞胎在幽默感上的相似度高于异卵双胞胎。
6、（ ）的其中一个功能是接受来自其他神经元的刺激。
a、轴突
b、树突
c、突触
d、终扣
7、李燕画了一张关于神经传递的示意图，她在一个神经元的终扣和另一个神经元的树突之间留了一道缝隙，这个缝隙叫（ ）。
a、离子通道
b、郎飞氏结
c、胶质细胞
d、突触
8、王华决定接受针灸疗法来治疗自己的背部疼痛。你对此解释说，研究者认为针灸导致了脑中（ ）的释放，从而达到缓解疼痛和获得内心安宁的感受。
a、乙酰胆碱
b、内啡肽
c、多巴胺
d、血清素
9、假设你要研究冲动行为的基因，那么你的研究应该关注不同基因的变化对大脑使用（ ）的影响，而且该神经递质分泌过多与精神分裂症有关。
a、多巴胺
b、5-羟色胺
c、麦角酸二乙胺
d、后叶催产素
10、赵勇通过喷鼻剂吸入后叶催产素，你预期他会对李刚表现出（ ）的信任，这部分是因为杏仁核的活动（ ）。
a、更多；减少
b、更多；增加
c、更少；减少
d、更少；增加
11、你在跟张飞聊天时发现他是右利手。你觉得他产生语言的能力最有可能受哪个半球控制？
a、左半球
b、右半球
c、两个半球共同作用
d、两个半球都不起作用
12、大脑的哪个结构充当脑和内分泌系统的中转站？
a、海马
b、脑干
c、杏仁核
d、下丘脑
13、脑成像技术发现，与不拉小提琴的人相比，小提琴演奏者的脑中左手手指的皮层代表区增大了。这个结果说明了什么情况？
a、遗传的作用
b、脑功能偏侧化
c、神经的自然生发
d、大脑的可塑性
心理的生理和环境基础-单元作业1、我们常说有的男生表现得“女子气”，有的女生显得“男子气”。结合该现象，谈谈你对个体的性别角色状态的形成机制的认识。
第3章 信息的输入：感觉与知觉过程感觉与知觉-单元测验1、心理学上“感觉”是指：（ ）
a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
b、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
c、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
d、过去的经验或间接经验在头脑中的重现
2、盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
a、感觉剥夺
b、感觉功能受损
c、感觉补偿
d、感觉扭曲
3、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
a、感觉阈限
b、感受性
c、最小可觉察
d、绝对阈限
4、按照刺激的来源可把感觉分为( )。
a、视觉和听觉
b、内部感觉和外部感觉
c、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、痛觉
d、内脏感觉、运动觉、平衡觉
5、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
a、常数关系
b、对数关系
c、正比关系
d、反比关系
6、心理学上“知觉”是指( )。
a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
b、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
c、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程
d、人脑对外部事物的完整镜像的反映。
7、按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（ ）。
a、完全色弱和部分色弱
b、红黄色弱和蓝绿色弱
c、红绿色盲和黄蓝色盲
d、全色弱、部分色弱、部分色盲和全色盲
8、( )是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
a、错觉
b、幻觉
c、梦境
d、无意识
9、客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
a、选择性
b、整体性
c、恒常性
d、解释性
10、人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
a、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号
b、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织
c、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释
d、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。
11、以下关于人类感受器的说法错误的是（ ）
a、视锥细胞在光亮条件下对颜色敏感；视杆细胞在暗适应条件下发挥较大作用。
b、皮肤上的感受器接受触压觉、温、冷、痛等感觉信息。
c、耳朵不仅和是听觉感受器，还和眩晕感、方向感和平衡感有关。
d、嗅球接收到的挥发气体分子的讯息会通过丘脑传递到边缘系统。
12、根据信号检测论的观点，如果一个人探测信息时在没有信号出时却报告出现了，这叫（ ）。
a、击中
b、虚报
c、漏报
d、正确拒绝
13、以下关于心理量与物理量之间关系的说法错误的是（ ）
a、客观的物理刺激大小和我们对它的主观感受之间往往并非是线性关系。
b、我们对电击的强度的感知随刺激量的增加越发敏感。
c、我们对明度和嗅觉的感知随刺激量的增加越发不敏感，表现出明显的感觉适应。
d、根据费希纳定律，基础刺激量越大，要引起差别感觉需要变动的刺激量越小。
14、以下关于知觉的特点的说法中错误的是（）
a、自上而下的加工反映了知觉中经验对知觉对象的定向、启动和解释。
b、知觉具有“整体占优”的特点，即我们会从大处着眼，忽视局部细节。
c、进入我们感受器的信息全部都会被知觉到，知觉到的信息不存在注意选择的过程。
d、知觉到什么取决于知觉的背景、知觉者的经验、期望、动机和身心状态等因素。因此，知觉是一个非常主观的过程。
感觉与知觉-单元作业1、试述心理学中“感觉”与“知觉”这两个认知过程的区别和联系。
第4章 注意与意识状态注意与意识状态1、弗洛伊德认为人类的有些记忆是非常具有威胁性的，比如不被接受的欲望与痛苦的创伤。这类记忆处于（）中。
a、前意识
b、意识
c、非意识
d、无意识
2、以下关于“意识”的说法中错误的是（）。
a、意识意味着对事物的觉知状态，在此状态下，我们能报告出自己的想法、感受和行动意向。
b、前意识记忆在心理背景上默默发挥作用，直到你注意到它。
c、进入感官系统的信息都能被意识到，而且我们的行为完全受意识支配。
d、人们可以采用“出生思维报告”提取意识的内容，例如解决问题时的思维策略和知识表征。
3、关于意识的作用，下列说法中错误的是（）。
a、意识限制你觉察和注意的范围，从而减少外部刺激对感官的冲击，帮你过滤大量无关信息。
b、意识使你将有限的注意力资源聚焦到对生存和发展有价值的信息上，并对其进行深入的思维加工。
c、意识帮助我们构建对自身和外部世界的认知，帮助我们形成“自我感”以确定身份。
d、人类完全共享一致的意识空间，对外部世界的意识建构具有完全的同质性。
4、下列关于睡眠的陈述正确的是（）。
a、人类的梦境出现在深度睡眠阶段。
b、安眠药中含有褪黑色素，有助于调节你的觉醒和睡眠周期。
c、快速眼动睡眠（rem）阶段每次持续十分钟左右，它对人类的学习和记忆发挥着重要作用。
d、从清醒过度到睡眠状态，人的脑电波（eeg）频率逐渐加快。
5、下列关于“梦”的陈述错误的是（）。
a、弗洛伊德认为梦是潜意识欲望的象征性表达，可以通过“释梦”理解显性梦境背后的隐喻意义。
b、弗洛伊德认为梦揭示了病人的无意识愿望，以及附加在那些愿望上的恐惧，以及病人用来处理愿望和恐惧之间冲突的防御机制。
c、梦的“激活-整合模型”认为从脑干发出的神经信号，刺激额叶和相关皮层区域，从而产生了做梦者的随机记忆以及与过去经验的联系。
d、男女两性的梦境内容基本上没有差别，不同文化背景下的人们对梦境的解释也大致相同。
6、下列关于催眠的说法中错误的是（）。
a、催眠是被催眠者在催眠师的暗示和引导下进入的一种特殊意识状态。
b、与成人相比，儿童更易受暗示；催眠反应高峰是在青少年初期。
c、可催眠性高的人并不更可能是顺从者；事实上，与可催眠性最高的一种特质是“专注”。
d、每个人的可催眠性是相同的，人人都可进入催眠状态，以至于大多数人在做手术时都可以通过催眠降低疼痛感知。
7、以下关于改变意识状态的药物的说法错误的是（）。
a、世界各地的人们服用各种药物来放松，应对压力，逃避令人不快的现实，在社交情景中感受到舒适，或体验意识的非常状态。
b、精神促进类药物一旦进入脑部，其化学物质就与突触受体结合，阻断或增进某些反应。由此，它们会极大地影响知觉、记忆、情绪和行为。而且，持续服用某种药物会产生耐受性，即若要再获得同样的药效则需要更大的剂量。
c、服用精神促进类药物会产生生理和心理依赖。药物成瘾者在生理和心理上表现出对药物的渴求，若不供给药物会遭受痛苦的戒断反应（颤抖、恶心、出汗甚至死亡）。
d、海洛因、吗啡是兴奋性毒品；冰毒、可卡因是镇静性毒品。
第5章 信息的处理——认知过程：记忆、思维、智力、语言认知过程（单元测验）1、艾宾浩斯发现遗忘的进程表现出（ ）规律。
a、先慢后快
b、时快时慢
c、先快后慢
d、匀速的
2、短时记忆的容量是（ ）个单位？
a、5~7
b、7~9
c、5~9
d、10~11
3、思维的基本单位是什么？（ ）
a、概念
b、语言
c、分类
d、神经元
4、对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（ ）。
a、无意识
b、遗忘
c、幻觉
d、错觉
5、记忆的系列位置效应表现为（ ）。
a、开头位置的材料记得慢
b、中间位置的材料记得好
c、后边位置的材料记得少
d、两头的材料比中间位置的材料记得好
6、（ ）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。
a、表象
b、思维
c、语言
d、言语
7、在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程叫（ ）。
a、概念形成
b、问题解决
c、发散思维
d、创造思维
8、问题解决的启发式策略就是指（ ）。
a、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法。
b、把所有能够解决问题的方法都加以尝试，从而达到问题解决的策略。
c、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略。
d、一种很笨但能保证问题解决的策略。
9、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )。
a、默读语言
b、外部言语
c、内部言语
d、背诵言语
10、下列关于记忆的说法中正确的是（ ）。
a、记忆过程涉及三种心理操作，分别是信息的编码、存储和提取。要提高记忆效率，需在三个方面下功夫，分别是对识记的材料进行再编码（recode），将其转化成好记的形式；多次高强度的重复（repeat）,以增强神经连接的强度，强化记忆痕迹；背诵与尝试回忆（recall）相结合，促进信息的有效提取。
b、人类的记忆系统包括感觉记忆（映像记忆）、短时记忆和长时记忆。感觉记忆的容量较大，但保存时间为秒级；短时记忆容量小，大约为5加减2个组块（意义单元），保存时间为分钟级；长时记忆的容量大，保存时间也够长。
c、人类的长时记忆系统中储存的内容又可分为陈述性记忆和程序性记忆，前者包括语义记忆和情景记忆等外显记忆，后者包括动作记忆和自动化条件反应等内隐记忆。
d、人类的工作记忆（working memory）类似于电脑的内存，为思想和行为每时每刻的流畅运行提供了基础。阿兰.布拉德利认为工作记忆包括语音环路、视觉空间画板、中央执行系统和情景缓冲区这四个功能成分。
11、下列有关记忆的生物学基础和记忆障碍的陈述正确的是（ ）
a、小脑主要负责程序性记忆，如重复的动作。纹状体是习惯的形成和刺激-反应联结的生物学基础。
b、大脑皮层负责感觉记忆以及感觉间的关联记忆；海马负责事件、日期、名字等陈述性记忆，也负责空间记忆的巩固。
c、杏仁核在具有情绪意义的记忆的形成和提取中起关键作用。
d、顺行性遗忘患者无法形成任何的外显记忆，记不住正在经历的很多事情；逆行性遗忘症患者不能记起脑损伤之前的事情。
12、概念在人脑中的心理表征形式有哪些？（）
a、层级结构：有关联的上位概念和下位概念分层存储，概念的每个层级都存有其核心特征。
b、图式：我们在脑中会形成关于一系列物体、情景和人等概念的知识群，激活其中一个会自然启动其他，这就是概念的激活扩散模型。
c、原型：人们在记忆中存储了自己感受到的某个概念类别的典型范例或具体物象，例如我们提到狗这个概念可能就会想起中华田园犬。
d、大多数概念在人脑中都是以视觉形象方式呈现的，我们可以在脑中对这些概念进行视觉旋转。
13、关于记忆的重构的下列陈述中错误的是（ ）
a、人类对事件的记忆遵循录像机模式，即完整地把整个过程的细节录制下来存储在大脑中。
b、记忆是重构的过程，即根据一些框架和线索重组过去的情景。
c、记忆的重构过程存在三种有偏的倾向，分别是：趋平（简化故事）、锐化（突出和过分强调某些细节）；同化（将事件赋予一套看似合理的逻辑进行叙述）
d、目击者证人的证词完全是准确的，不会受记忆重构和诱导性提问的影响。
14、下列关于人类认知过程的陈述正确的是（）
a、认知过程包括感知觉、注意、记忆、思维和问题解决、语言等信息处理过程。这些过程决定了一个人的认知效率，即智力水平。
b、认知科学是一门以人类和计算机的信息加工过程为研究对象的前沿基础学科，它综合了认知心理学、语言学、逻辑学、脑科学、人工智能等学科范畴。
c、研究者经常利用“反应时”——参与者完成特定任务所花费的时间——来检验某种特定认知过程是否存在。
d、人们的心理资源是十分充足的，不存在认知负荷过重的情况。
15、以下是关于认知加工方式的陈述，正确的是（）
a、当认知加工过程是一件接着一件发生，即处理完前一任务才能处理后以任务，这种加工方式就是序列加工（serial processes），而非平行加工（parallel processes）。
b、人类的认知负荷是有限的，有些认知任务需要你集中注意，投注较多的认知资源，这时的认知加工就是控制的加工（controlled processes）,而非自动的加工（automatic processes） 。
c、当我们对某些认知对象比较熟悉，或有一定经验时，我们并不太关注它的局部细节，而是带着既有的认知框架去组织和识别它，这样的认知加工过程叫自上而下的加工（top-down）,而非自下而上的加工（bottom-up）。
d、平行加工相比于序列加工会消耗更多的认知资源。控制加工相比于自动加工完成的速度会更快。
16、以下关于语言的“听众设计（audience design）”的陈述正确的是（）
a、每当你产生话语时，你必须考虑话语所针对的听众的背景，以及你和你的听众共享哪些知识。
b、哲学家保罗.格赖斯提出了会话的“拱形设计规则”，即要成为一个合作的说话者，很大程度上依赖于你对听者可能知道和可能理解的东西有一个精确的预期。
c、说话者一般根据三个不同的证据来判断共同知识：（1）双方是否都属于某个共同的团体；（2）某些事件或行动成为交谈双方对话的基础；（3）会话双方直接面对的共同的客体或情境。
d、要成为一个有效的会话者，应遵循格赖斯的会话四要素：（1）量：让你说的话提供的信息恰好满足需要；（2）质：尽量说有把握的话，有充足证据支撑的话；（3）逻辑：让你说的话前后关联，过渡自然；（4）方式：尽量表达清晰、简洁、准确、有力、有节奏感和分寸感。
17、下列关于思维的陈述正确的是（）
a、思维具有间接性和抽象性；思维的基本单元是视觉表象。
b、萨波尔-沃夫认为，语言上的差异造成思维上的差异，我们的语言习惯使得我们在做解释的时候有一些特定的倾向。
c、三段论推理是演绎推理的基本形式；演绎推理的形式逻辑可能会面临悖论的旋涡。
d、非线性思维的生理基础在大脑右半球，包括远距离类比联想、顿悟、想象、直觉、灵感等表现形式；目前，人工智能还无法产生类似的非线性思维。
18、下列关于“问题解决（problem solving）”的陈述正确的是（）
a、在解决问题之前先要清楚地界定问题，理清问题的初始状态、目标状态和约束条件；如果面临结构不良的问题，要遵循smart原则将其转化成结构良好的问题。
b、计算机通常采用算法式解决问题，而人类倾向于启发式问题解决，这是两种差异很大的思维模式。
c、问题解决的过程通常受心理表征、心理定势、功能固着等因素的影响。创造性地解决问题需要形象思维和抽象思维相结合，通过发散性思维突破思维定势。
d、创造性思维的萌发与好奇心、平静心、长期的专注投入、对经验的开放吸收有关。
19、以下关于“判断与决策”的陈述正确的是（）
a、认知心理学的奠基人赫伯特.西蒙认为：思维过程受有限理性（bounded rationality）的指导，我们的判断和决策过程时常面临较大的“偏差”。
b、代表性启发和可得性启发往往严重影响我们的判断准确性，前者根据刺激调动的典型物象做出快速判断，后者根据最容易回忆起来的物象进行判断。
c、别人给出的“锚”会使我们的判断被固着在一个被锚定的狭窄数值区间；锚引导我们的心理预期。
d、对决策情境的不同叙事框架会引发不同的风险偏好：在确定收益框架下，我们倾向于风险规避，在确定损失的框架下，我们倾向于风险偏好。
20、下列关于智力的陈述正确的是（）
a、智力测验的结果存在被滥用的可能，测试者往往容易根据测试成绩给自己贴标签。对待智力的正确态度是“成长心态（growth-mindset）”,相信智力虽有先天的倾向性，但也有较大的弹性空间，应敢于适当尝试不同的活动领域以增加人生体验。
b、加德纳的多元智能表明，智力不是一个笼统的功能模块，而是有八个不同的功能模块。其中人际和内省模块与情绪智力有关。一般理工科同学有比较优势的智力模块是逻辑、空间模块。
c、晶体智力与人的经验积累有关，流体智力与人的硬件系统有关，两者都随年龄的增长而衰退。
d、斯腾伯格提出了智力的三因素理论，分别是分析智力、创造智力和实践智力：（1）分析智力包括知识成分、操作成分和元认知成分；（2）创造智力包括发明、发现、想象、猜想的能力；（3）实践智力包括对新的不同环境的适应，有效地选择和改变环境以适应当前的需要。
21、下列关于创造力的陈述正确的是（）
a、研究者通常运用发散性思维和聚合性思维来评估创造力。
b、尽管创造力和某些形式的心理疾病存在一定联系，但两者之间的因果关系并未得到证实。
c、有特殊创造力的人善于冒险、专注、投入，对经验有较大的开放性，有好奇心和灰度思维。
d、创造力与智商是正相关关系，智商越高，创造力越高。
认知过程（单元作业）1、在平时的专业学习过程中我们或多或少会遇到一些难以理解的概念、理论、模型或技术难点。请结合一两个类似的问题解决困境，谈谈你是怎么发挥聪明才智把它们啃下来的。
第6章 情绪过程情绪过程-单元测验1、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（ ）
a、某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧等内心的感受
b、与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等
c、由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等
d、在某刺激情境下达成问题解决的思维过程
2、以下关于情绪的说法不正确的是（ ）
a、个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪
b、情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪，而情绪也可以成为激发行动的一种推动力
c、与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制
d、测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验
3、以下关于面部表情的叙述不正确的是（ ）
a、出生后四个月左右大小的婴儿，即可经由面部肌肉活动表现快乐、厌恶、愤怒、痛苦、惊奇等不同的情绪
b、出生后六个月左右，婴儿只对熟面孔笑，对生面孔不但不笑，而且会出现疑惧的表情，婴儿此时的笑已具有社会意义了
c、悲哀主要显现在嘴部和额头，而愤怒的情绪则表现在整个面孔上
d、快乐与厌恶主要表现在嘴部，惊愕的表情由前额显示
4、以下关于肢体语言的叙述中不正确的是（ ）
a、肢体语言是指经由身体的各种动作代替言语以达到表情达意目的一种特殊的情绪表达方式
b、人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同而不自觉地保持不同的人际距离
c、个人为了保持心理上的安全感，企图在周围划出一片属于自己的空间，不希望别人侵入，这就是个人空间
d、由肢体动作表达情绪时，当事人完全可以自如地控制自己的肢体动作
5、所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（ ）
a、詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒
b、坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分
c、沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释
d、刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的
6、根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（ ）
a、通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验
b、通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪
c、通过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪
d、所有答案都对
7、以下关于生活压力的叙述正确的是（ ）
a、它是指刺激与反应的交互作用，即个体对环境中的威胁性刺激，经认知其性质后所表现出的反应
b、重大生活变故，例如生活事件量表中提及的丧偶、离婚、亲人离世等事件会引发很大的应激反应
c、日常生活琐事以及内心的决策冲突也会引发压力反应
d、所有答案都对
8、以下关于应激反应的描述正确的是（ ）
a、无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应
b、应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心
c、长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病
d、以上描述都对
9、关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（ ）
a、压力越大，成绩越好
b、压力越小，成绩越好
c、压力大小与工作绩效呈现倒ｕ型关系
d、压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的
10、应对压力，改善心境，提高生活质量的方法不包括（ ）
a、学会正确做社会比较，找准自己的社会定位
b、结交一些密友，发展良好的社会支持网络
c、发展一种平衡的生活哲学和生活方式
d、反复诉说不好的事情，后悔过去，畏惧将来，忽视当下
情绪过程-单元作业1、请简述几种情绪理论的基本观点，并在此基础上给出改善情绪的策略。
第7章 动机过程动机过程-单元测验1、动机对行为的作用包括（ ）。
a、激发行为
b、引导方向
c、维持行为
d、其他选项都对
2、如果某学生认为考试成功是由于自己一贯的努力，这就属于（ ）归因。
a、内部的，不稳定的，可控制的
b、外部的，稳定的，不可控制的
c、外部的，不稳定的，不可控制的
d、内部的，稳定的，可控制的
3、按照心理学中对生理基础和非生理基础的行为产生的原因的划分，可以将动机分为（ ）
a、原始动机和习得动机
b、生理性动机和心理性动机
c、有意识动机和无意识动机
d、内在动机和外在动机
4、人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（ ）。
a、权力动机
b、亲和动机
c、成就动机
d、生理动机
5、以下关于诱因的描述不正确的是（ ）
a、诱因能引发个体的趋避反应
b、诱因分为正诱因和负诱因
c、诱因是影响个体行为的外部奖惩线索
d、诱因是影响个体行为的主导因素
6、下列说法中不正确的是（ ）
a、同一种行为可能由不同的动机引发
b、同一种动机也可以产生不同的行为
c、分析引发行为的动机可以更好地理解和控制行为
d、行为和动机之间存在固定的一一对应关系。
7、内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（ ）
a、匮乏→需要→驱力→行为
b、匮乏→驱力→需要→行为
c、匮乏→行为→需要→驱力
d、匮乏→需要→行为→驱力
8、韦纳在自我归因论总结出的六项因素中，属于内在且稳定的因素是（ ）
a、任务难度
b、能力禀赋
c、个人努力
d、他人支持
9、以下不属于成就动机的心理成分是（ ）
a、追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦
b、将别人比下去获得优越感
c、避免失败带来的不好的后果
d、获得他人的保护、关心和帮助
10、需要层次论是（ ）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（ ）
a、行为主义；华生
b、认知主义；韦纳
c、人本主义；马斯洛
d、精神分析；弗洛伊德
动机过程-单元作业1、请结合相关的动机理论分析“拖延症”的心理机制。
第8章 心理发展的历程埃里克森人格发展八阶段理论1、结合埃里克森的人格发展八阶段理论谈谈自己当前所处的心理发展阶段所面临的心理危机，以及如何解决此阶段的心理发展危机？
第9章 人格心理学人格心理学-单元测验1、“从小看大，三岁知老”反映的是人格的（ ）。
a、稳定性
b、生物性
c、独特性
d、整体性
2、考试成绩好，解释为我努力的结果或者是这次题目不难，这个试图解释的行为叫归因，归于内部原因还是外面原因，就称为（ ）。
a、自控力
b、自信心
c、参照点
d、控制点
3、人心不同，各如其面。每个人的人格都有其自己的特点，这是人格的（ ）。
a、独立性
b、整体性
c、独特性
d、片面性
4、气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。
a、先天 先天
b、先天 后天
c、后天 先天
d、后天 后天
5、由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（ ）。
a、超我
b、自我
c、原我
d、本我
6、我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（ ）层面。
a、意识
b、潜意识
c、前意识
d、无意识
7、“赛翁失马，焉知非福”是（ ）机制的表现。
a、防御
b、退化
c、投射
d、否认
8、人格理论的大五因素理论中包括开放性、认真性、外倾性、宜人性和（ ）。
a、精神质
b、聪慧性
c、神经质
d、内倾性
9、投射测验一般用于（ ）。
a、智力测验
b、人格测验
c、能力测验
d、成就测验
10、人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。a组：怪异的，反常的；b组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；c组（ ）的。
a、猜疑或不信任
b、敌意或紧张
c、情绪不稳
d、焦虑或恐惧
第10章 社会心理学社会心理学-单元测验1、关于社会心理学以下说法正确的是：（ ）
a、社会心理学是研究社会问题的学科
b、社会心理学是一门应用型学科
c、社会心理学可分为社会思维、社会关系、社会影响三大研究内容
d、社会心理学的研究方法主要依赖于调查法
2、日常生活中，我们看到颜值高的明星会不由自主赋予他们美好的品质，这种社会心理现象称为：（ ）
a、隐含人格
b、光环效应
c、首因效应
d、近因效应
3、嫉妒属于一种：（ ）
a、社会情绪
b、认知过程
c、意志过程
d、人格特质
4、影响嫉妒心理产生的因素不包括：（ ）
a、环境的公平性
b、与比较对象的相似性
c、自尊
d、智商
5、从众也称为：（ ）
a、羊群效应
b、责任分散
c、群体极化
d、去个性化
6、米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（ ）
a、服从
b、盲从
c、接纳
d、认同
7、有关从众效应的经典研究不包括：（ ）
a、阿希的线段判断实验
b、谢里夫的规范形成实验
c、阿瑟.阿伦的吊桥实验
d、米尔格姆的电击实验
8、常用的印象管理策略包括：（ ）
a、隐藏自己或抬高自己
b、树立令人敬畏的形象来获得社会权力
c、有意呈现对方喜欢的特点
d、以上都对
9、关于自尊，以下说法错误的是：（ ）
a、自尊越高越好
b、自尊是个体对自我价值的整体认识
c、自尊影响人们如何应对挫折
d、安全型自尊与个体的高社会适应性有关
10、关于自尊动机，以下说法错误的是：（ ）
a、是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向
b、自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作
c、自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性
d、自尊动机可能影响个体的归因方式
心理学导论期末考试心理学导论期末考试1、心理现象不包括（ ）。
a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
b、一段时间内出现的某种情绪状态。
c、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
d、人的外显的行为模式。
2、“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
a、一种心理状态。
b、一种个性特征。
c、一种行为模式。
d、一个认知过程。
3、心理学研究的目标是什么？（ ）
a、描述某种心理现象。
b、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
c、基于相关规律预测、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
d、所列答案都对。
4、心理学研究的程序是什么？（ ）
a、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
b、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
c、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
d、各选项所列步骤都是。
5、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
a、实验法
b、参与式观察法
c、测验法
d、个案法
6、“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
a、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
b、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
c、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
d、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。
7、学习方法“sq3r”中，3r是指（ ）。
a、阅读 背诵 复习
b、提问 阅读 背诵
c、浏览 提问 阅读
d、浏览 背诵 复习
8、发展心理学中，研究婴儿认知发展存在关键期的典型实验范式是：（ ）
a、去习惯化范式
b、三山实验
c、错误信念范式
d、守恒实验
9、心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（ ）
a、认知发展论
b、性心理发展阶段论
c、毕生发展观
d、社会心理发展理论
10、根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（ ）
a、亲密和孤独
b、繁殖感和停滞感
c、基本信任和不信任
d、羞愧和怀疑
11、提出心理社会发展八阶段理论的学者是：（ ）
a、埃里克森
b、弗洛伊德
c、荣格
d、科尔伯格
12、根据皮亚杰的发展理论，2岁左右婴儿能够完全确定“消失”的客体是存在的，说明该婴儿进入了：（ ）
a、感知运动阶段
b、前运算阶段
c、具体运算阶段
d、形式运算阶段
13、根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（ ）
a、心理理论
b、客体恒常性
c、抽象思维和假设思维
d、守恒概念
14、下列哪个案例或哪项研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
a、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
b、狼孩丧失语言学习能力。
c、近朱者赤近墨者黑。
d、一两的遗传胜过一吨的教育。
15、心理学上“感觉”是指：（ ）
a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
b、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
c、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映
d、过去的经验或间接经验在头脑中的重现
16、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
a、感受性
b、感觉阈限
c、最小可觉察
d、绝对阈限
17、心理学上“知觉”是指( )。
a、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程。
b、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 。
c、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
d、人脑对外部事物的完整镜像的反映。
18、客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
a、恒常性
b、选择性
c、整体性
d、解释性
19、人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
a、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。
b、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号。
c、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织。
d、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释。
20、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
a、反比关系
b、常数关系
c、对数关系
d、正比关系
21、盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
a、感觉补偿
b、感觉剥夺
c、感觉功能受损
d、感觉扭曲
22、艾宾浩斯发现遗忘的进程表现出（ ）规律。
a、先快后慢
b、先慢后快
c、时快时慢
d、匀速的
23、思维的基本单位是什么？（ ）
a、概念
b、神经元
c、语句
d、音素
24、问题解决的启发式策略就是指（ ）。
a、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法。
b、把所有能够解决问题的方法都加以尝试，从而达到问题解决的策略。
c、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略。
d、一种很笨但能保证问题解决的策略。
25、记忆的系列位置效应表现为（ ）。
a、两头的材料比中间位置的材料记得好
b、开头位置的材料记得慢
c、中间位置的材料记得好
d、后边位置的材料记得少
26、短时记忆的容量是（ ）个单位？
a、5~9
b、5~7
c、7~9
d、10~11
27、人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（ ）。
a、成就动机
b、权力动机
c、亲和动机
d、生理动机
28、以下不属于成就动机的心理成分是（ ）
a、获得他人的保护、关心和帮助
b、追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦
c、将别人比下去获得优越感
d、避免失败带来的不好的后果
29、下列说法中不正确的是（ ）
a、行为和动机之间存在固定的一一对应关系。
b、同一种行为可能由不同的动机引发。
c、同一种动机也可以产生不同的行为。
d、分析引发行为的动机可以更好地理解和控制行为。
30、内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（ ）
a、匮乏→需要→驱力→行为
b、匮乏→驱力→需要→行为
c、匮乏→行为→需要→驱力
d、匮乏→需要→行为→驱力
31、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（ ）
a、在某刺激情境下达成问题解决的思维过程。
b、某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧内心的感受。
c、与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等。
d、由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等。
32、以下关于情绪的说法不正确的是（ ）
a、与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制。
b、个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪。
c、情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪，而情绪也可以成为激发行动的一种推动力。
d、测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验。
33、所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（ ）
a、刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的。
b、詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒。
c、坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分。
d、沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释。
34、根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（ ）
a、所有答案都对。
b、通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。
c、通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。
d、通过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。
35、以下关于应激反应的描述正确的是（ ）
a、所列选项的描述都对。
b、无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应。
c、应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心。
d、长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病。
36、关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（ ）
a、压力大小与工作绩效呈现倒ｕ型关系
b、压力越大，成绩越好
c、压力越小，成绩越好
d、压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的
37、应对压力，改善心境，提高生活质量的方法不包括（ ）
a、反复诉说不好的事情，后悔过去，畏惧将来，忽视当下。
b、学会正确做社会比较，找准自己的社会定位。
c、结交一些密友，发展良好的社会支持网络。
d、发展一种平衡的生活哲学和生活方式。
38、“从小看大，三岁知老”反映的是人格的（ ）。
a、稳定性
b、生物性
c、独特性
d、整体性
39、由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（ ）。
a、本我
b、超我
c、自我
d、无我
40、我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（ ）层面。
a、意识
b、潜意识
c、前意识
d、无意识
41、人格理论的大五因素理论中包括开放性、认真性、外倾性、宜人性和（ ）。
a、神经质
b、精神质
c、聪慧性
d、内倾性
42、投射测验一般用于（ ）。
a、人格测验
b、智力测验
c、能力测验
d、成就测验
43、人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。a组：怪异的，反常的；b组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；c组（ ）的。
a、焦虑或恐惧。
b、猜疑或不信任。
c、敌意或紧张。
d、情绪不稳。
44、日常生活中，我们看到颜值高的明星会不由自主赋予他们美好的品质，这种社会心理现象称为：（ ）
a、光环效应
b、隐含人格
c、首因效应
d、近因效应
45、嫉妒属于一种：（ ）
a、社会情绪
b、认知过程
c、意志过程
d、人格特质
46、影响嫉妒心理产生的因素不包括：（ ）
a、智商
b、环境的公平性
c、与比较对象的相似性
d、自尊
47、从众也称为：（ ）
a、羊群效应
b、责任分散
c、群体极化
d、去个性化
48、米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（ ）
a、服从
b、盲从
c、接纳
d、认同
49、常用的印象管理策略包括：（ ）
a、所列答案都对。
b、隐藏自己或抬高自己。
c、树立令人敬畏的形象来获得社会权力。
d、有意呈现对方喜欢的特点。
50、关于自尊，以下说法错误的是：（ ）
a、自尊越高越好。
b、自尊是个体对自我价值的整体认识。
c、自尊影响人们如何应对挫折。
d、安全型自尊与个体的高社会适应性有关。
51、关于自尊动机，以下说法错误的是：（ ）
a、是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向。
b、自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作。
c、自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性。
d、自尊动机可能影响个体的归因方式。
猜你喜欢
- 2023-10-22 23:56
- 2023-10-22 23:54
- 2023-10-22 23:38
- 2023-10-22 23:31
- 2023-10-22 23:19
- 2023-10-22 23:17
- 2023-10-22 22:46
- 2023-10-22 22:42
- 2023-10-22 21:35
- 2023-10-22 21:15