1.7第六节 急危重症护理学中的伦理道德问题1、【多选题】关于急危重症护理学的发展,下列叙述正确的是
a、伴随危重病医学发展起来的
b、伴随急诊医学发展起来的
c、伴随护理学的发展而发展
d、icu的建立促进其发展
e、以上都不是
2、【多选题】在美国,成为急诊护士的条件包括
a、具有护理学士学位
b、取得注册护士资格
c、有急诊护理工作经验
d、通过急诊护士资格认证
e、学习急救护理核心课程
2.2第二节 急救医疗服务体系的管理1、【名词解释】急救医疗服务体系(emergency medical service system, emss)
3.5.2急诊科的布局1、【多选题】灾难救援队伍建制包括( )
a、5人分队
b、10人分队
c、15人分队
d、20人分队
e、20人以上分队
2、【多选题】灾难救援心理评估的目的在于( )
a、筛选高危人群
b、判定个体的心理问题程度
c、追踪心理干预后的效果和进一步治疗方案
d、尊重被评估对象
e、为评估对象保密
4.5第五节 icu的工作制度1、【单选题】灾难现场伤病员检伤分类的原则,正确的是( )
a、优先救治病情危重的伤病员
b、对每个伤病员分类时间不要过长
c、.分类时不需做急救处理
d、不放弃每一个伤病员
e、不要浪费时间反复评估和分类
5.10第十节 救援人员的心理干预1、【多选题】观察分诊包括( )
a、收集客观资料
b、评估资料
c、分析资料
d、患者分类、分科
e、按轻、重、缓、急安排患者就诊
2、【多选题】常用分诊技巧soap公式代表( )
a、主观感受
b、评估
c、客观现象
d、估计
e、计划
6.6第六节 急诊护理评估-次级评估1、【单选题】目前医院的分诊处置的人员基本组合是( )
a、急诊医生与护士
b、急诊护士与护理辅助人员
c、急诊护士、护理辅助人员、职员
d、急诊护士、护理辅助人员、职员和保安人员
e、急诊医生与护士、护理辅助人员、职员和保安人员
2、【单选题】分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成( )
a、1-2分钟
b、3-5分钟
c、5-8分钟
d、8-10分钟
e、10-15分钟
3、【单选题】下列关于分诊程序的陈述,正确的是( )
a、分诊程序包括:测量生命体征、挂号、分诊分流、分诊护理和分诊记录
b、sample问诊模式用于评估各种不适症状
c、病情复杂难以确定科别者,可先不予以处理
d、危重病人应先办理就诊手续,之后再由分诊护士送人抢救室进行抢救
e、需要紧急处理的危重病人,分诊护士应及时配合抢救护士予以急救处理
4、【单选题】问诊时同时测量生命体征,如果发现生命体征不稳定或不正常,应立即( )
a、呼叫医生来分诊处
b、将病人送往micu
c、将病人送往ccu
d、将病人送往抢救室
e、给予心电监护
5、【单选题】病人,女性,24岁,高热一天,最高体温39.2c,到急诊科就诊。查体:神志清,胸前、耳后出现散在水痘,无鼻塞、咳嗽症状。分诊护士正确的处理是( )
a、按高热病人分诊
b、按急重病人分诊
c、安排到隔离室就诊
d、按正常轻症病人分诊
e、安排到皮肤科会诊
6、【单选题】病人,男性,38岁,以“腹部疼痛难忍半小时”为主诉,到急诊科就诊。分诊护士可采用的问诊模式为( )
a、gcs
b、avpu
c、pqrst
d、soapie
e、sample
7、【多选题】病情观察常用的方法有( )
a、视诊
b、触诊
c、叩诊
d、听诊
e、嗅诊
8、【多选题】分诊记录soapie格式代表( )
a、s:严重程度
b、o:客观数据
c、a:数据分析
d、p:疼痛
e、e:评价
9、【多选题】疼痛患者观察分诊技巧pqrst公式代表( )
a、诱因
b、计划
c、性质
d、程度
e、评估
10、【多选题】急诊分诊作用包括( )
a、按轻、重、缓、急安排患者就诊
b、协助医生进行抢救患者
c、登记患者信息
d、安排传染患者到隔离室就诊
e、负责接“急危值”电话
7.7第七节 基础生命支持(下)1、【多选题】下列情况中可引起心搏骤停的有( )
a、心肌炎
b、心肌梗死
c、预激综合征伴心动过速
d、呼吸衰竭
e、有机磷中毒
2、【多选题】心搏骤停时,心电图的表现有( )
a、室颤
b、房颤
c、无脉性室性心动过速
d、心室停顿
e、无脉性电活动
8.5第五节 休克的急救护理原则和急救护理措施(下)9.8第八节 多发伤救护10.6.3一氧化碳中毒的救治与护理11.3.3电击伤的救治与护理12.8.7有创机械通气的评估13.6第六节 有创监测14.11洗胃猜你喜欢
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