1.11.1认知与认知心理学1、【单选题】neisser于 年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。
a、1956
b、1967
c、1966
d、1879
2、【单选题】newell和simon（1972）认为：信息加工就是操纵 的过程。
a、符号
b、表象
c、语言
d、命题
3、【判断题】任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。
4、【判断题】很多认知活动都是快速的、简单的。
5、【判断题】信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。
1.21.2认知心理学的研究方法及范式1、【单选题】实验最初是由荷兰生理学家donders（1868）提出的，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。
a、减法反应时
b、相加因素法
c、开窗实验
d、出声思考
2、【单选题】是德国心理学家duncker（1945）首先发展出来的，后来newell和simon（1972）在研究问题解决时，把它当作一个重要的方法加以应用。
a、减法反应时
b、相加因素法
c、开窗实验
d、出声思考
3、【单选题】相加因素法实验最初是由 （1966）发展出来的。
a、donders
b、sternberg
c、duncker
d、neisser
4、【单选题】认知神经科学研究范式注重阐明人类认知的 基础。
a、行为
b、心理
c、神经
d、生理
5、【单选题】是测量快速系列进行的认知过程的主要方法。
a、内隐联想测验
b、启动范式
c、fmri
d、反应时测量方法
2.12.1大脑的结构与功能1、【填空题】大脑的两半球结构对称，每侧半球被中央沟、外侧裂、顶枕裂分为额叶、____、_____和枕叶。
2、【填空题】前额叶与工作记忆和认知控制紧密联系，______在短时记忆到长时记忆的转化过程中起到关键作用。
3、【填空题】大脑的结构和功能还有一个现象，就是两半球结构对称，功能各有侧重，就是大脑功能的______现象。
4、【填空题】对于右利手的人，______侧脑是理性脑、计算脑，负责逻辑、语言、数学分析等功能，______侧脑为感性脑，负责欣赏图画、音乐、影视作品等。
5、【填空题】两侧大脑是通过______联络的，实现功能分工、互相合作。
2.22.2精确的时间定位：脑电（erp）1、【填空题】脑电技术全称_________，英文名为event-related potentials，简称erp。
2、【填空题】大脑皮层的神经元为椎体神经元，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成_________，这是事件相关电位技术的解剖基础。
3、【填空题】用_______方法把几十个试次诱发的脑电波平均起来，形成总平均的脑电波，就是erp，这种方法可以降低噪音，提高信号强度。
4、【填空题】脑电数据处理是把连续的脑电信号分段、叠加，得到erp的过程。一般包括如下几个步骤：合并行为数据、_____、滤波、_____、去除伪迹、叠加。
5、【填空题】通过记录脑电波并叠加形成的erp发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是______存在的证据。
2.32.3精确的空间定位：脑成像技术（fmri）1、【填空题】20 世纪 70 年代以来，相继出现了各种测量人脑结构和功能的技术，这些技术能把测量的结果用图像形式显示出来，所以统称为_______。
2、【填空题】脑成像技术总体上可分为两大类，结构像和________。
3、【填空题】fmri是应用磁共振成像技术对人脑的结构和功能进行检测的技术。这种技术检测的是大脑活动时局部血流和血氧变化的信号，具体来说是_______。
4、【填空题】脑活动时，激活区呈现较高信号，这个较高信号是相对未被激活的状态而言的，而不是指在大脑中信号最高的就是被激活。因此实验中，既要有任务时段，也要有无任务时段，也就是______。
5、【填空题】mri 实验的任务呈现方式有两种基本设计，即______和_______。
6、【填空题】脑功能成像研究中，数据量比较大，数据处理的步骤包括_______，噪音处理，________，以及统计分析。
3.33.1知觉是与生俱来的吗？——直接知觉与间接知觉理论1、【单选题】直接知觉理论的代表人物是（ ）
a、bruner
b、biederman
c、gibson
d、gregory
2、【多选题】下面可以作为间接知觉理论的实验证据的研究有（）
a、不可能图形的研究；
b、结构密度级差的研究；
c、两可图形的研究；
d、视崖实验；
e、三维图形的知觉测验
3、【多选题】间接知觉理论的代表人物有（ ）
a、bruner
b、gregory
c、biederman
d、gibson
e、treisman
4、【多选题】下面现象中支持直接知觉理论有（ ）
a、两可图形
b、三维图形的知觉测验
c、光流图
d、不可能图形
e、结构密度级差图
5、【判断题】人类的知觉既有先天的成分，也有后天的成分。
3.43.2“连连看”里你不知道的事——模板理论与原型理论1、【单选题】在原型理论中，从刺激中抽取特征属于（ ）
a、刺激匹配阶段
b、刺激审查阶段
c、形成具体的像的阶段
d、形成抽象表象阶段
2、【单选题】reed（1972）的面孔简图分类实验说明，被试依据（ ）进行分类。
a、特征
b、模板
c、原型
d、特征 模板
3、【多选题】下面说法中模板理论并未明确说明的有（）
a、模式识别是刺激与模板的匹配过程；
b、模板的编码形式是表象；
c、对刺激的加工是局部优先的；
d、比较与模板的比较是平行进行的；
e、模板说能够较好地解释对新模式的识别。
4、【判断题】在posner（1967）圆点模式实验中，被试对畸变模式的分类是依据畸变的圆点模式与原型的比较做出的。
5、【判断题】模式识别的过程就是将感觉信息与长时记忆中有关信息进行比较匹配的过程。
3.53.3先看到的是树木还是森林？特征理论与拓扑理论1、【单选题】在认知心理学中，构成模式的元素和成分可称为（ ）。
a、构型
b、模板
c、原型
d、特征
2、【单选题】特征理论认为，在模式识别中起关键作用的是（）
a、特征
b、特征分析
c、特征 特征分析
d、模式
3、【单选题】根据拓扑理论下面拓扑性质不同的两个图形是（）
a、三角形和圆环
b、三角形和圆形
c、正方形和圆形
d、三角形和正方形
4、【单选题】特征理论的鬼城模型包括印象鬼、特征鬼、（ ）和决策鬼。
a、知觉鬼
b、注意鬼
c、记忆鬼
d、认知鬼
5、【判断题】拓扑性质的知觉理论认为视觉系统的基本单元是刺激的局部几何特征。
3.63.4二维图像如何转换成三维物体？视觉计算理论与部件识别理论1、【单选题】视觉计算理论是由计算神经科学之父 提出的。
a、marr
b、biderman
c、gregory
d、gibson
2、【单选题】marr的视觉计算理论包括三个水平的表征分别为初级简图、刺激简图和（ ）。
a、二维模型表征
b、2.5维模型表征
c、三维模型表征
d、思维模型表征
3、【单选题】部件识别理论是由（）提出的。
a、biederman
b、marr
c、broadbent
d、treisman
4、【多选题】依据biederman的部件识别理论，对物体识别产生影响的因素有（ ）
a、部件数目
b、凹面信息
c、边缘信息
d、表面信息
e、对几何部件的检测
5、【判断题】biederman理论的一个关键预测是物体识别具有典型的观察点依赖性的特征。
3.83.5面孔是特殊的吗：面孔识别1、【填空题】脑成像研究发现，对面孔加工敏感的脑区是 和 。
2、【填空题】erp研究发现，对面孔加工比较敏感的成份是 。
3、【填空题】gauthier认为，面孔识别之所以不同于物体是 的作用。
4、【判断题】面孔倒置效应范式表明，面孔加工倾向特征加工，物体加工倾向构形加工。
5、【判断题】gauthier的研究反对面孔加工特异性假说。
4.24.1能够同时耳听八方吗？过滤器模型与衰减模型1、【单选题】过滤器模型的代表人物是（ ）
a、posner
b、broadbent
c、treisman
d、kahneman
2、【单选题】衰减模型的代表人物是（ ）
a、biederman
b、marr
c、posner
d、treisman
3、【单选题】过滤器模型和衰减模型都属于注意的（）
a、早期选择模型
b、中期选择模型
c、晚期选择模型
d、能量分配模型
4、【单选题】特征整合理论的实验证据来自于（ ）的实验和非对称性搜索的实验。
a、错觉性结合
b、字母识别
c、字母搜索
5、【多选题】在过滤器模型中，过滤器的选择作用受许多因素的影响，包括（ ）。
a、新异的刺激
b、较微弱的刺激
c、无意义的刺激
d、具有生物意义的刺激
e、个体期待的刺激
4.34.2如何做到一手画圆一手画方？注意的中枢能量分配模型1、【单选题】中枢能量分配理论的代表人物是（ ）
a、treisman
b、broadbent
c、marr
d、kahneman
2、【单选题】作业受到所分配的资源的限制，一旦获得较多的资源，加工便可以顺利进行，这属于（ ）过程。
a、材料限制
b、资源限制
c、容量限制
d、任务限制
3、【多选题】影响注意资源分配方案的因素有（ ）
a、情绪
b、意愿
c、个人当时的意愿
d、对完成任务所需要能量的评价
e、个人的长期倾向
4、【判断题】作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，即使分配较多的资源，也不能够改善其作业水平。这种过程属于材料限制过程。
5、【判断题】注意选择的多部位说既涉及资源分配的问题，也涉及注意选择的位置。
4.54.3类似于“胶水”的注意：注意的特征整合理论1、【单选题】特征整合理论的代表人物是（ ）
a、treisman
b、broadbent
c、marr
d、kahneman
2、【单选题】特征整合理论的出发点是（ ）
a、两阶段说
b、知觉的特征分析说
c、特征粘合说
d、原型说
3、【多选题】特征整合理论的支持性实验证据包括（ ）
a、错误性结合
b、双耳分听程序
c、非对称性搜索
d、追随实验程序
e、字母搜索实验
4、【判断题】特征整合理论认为早期的前注意阶段是以平行的方式对基本特征进行加工，而晚期阶段则是以平行的方式对客体进行加工。
5、【判断题】错觉性结合的研究表明，前注意阶段对单个特征的编码是相互依赖的。
4.64.4为何会注意此处而不是他处？视觉搜索中的注意引导1、【单选题】biederman，mezzanotte和rabinowitz（1982）提出了场景搜索中的语义引导和（ ）。
a、句法引导
b、语法引导
c、特征引导
d、客体引导
2、【单选题】视觉搜索效率的测量可以用反应时与搜索画面大小函数的（ ）来表示。
a、截距
b、斜率
c、切线
d、渐进线
3、【多选题】在特征搜索中，以下能够引导视觉注意的属性包括（ ）。
a、颜色
b、朝向
c、光流
d、语义
e、大小
4、【判断题】研究者常常使用视觉搜索的效率来界定加工速度的效率。
5、【判断题】自下而上的显著性有两条基本的规则：目标-干扰子之间的异质性和干扰子之间的异质性能够增加目标的显著性。
4.74.5视觉注意选择了什么？基于位置和基于物体的注意1、【单选题】视觉注意选择的是视野内的某个区域，在这个区域以外的物体很难看清楚，这一观点属于（ ）。
a、局部整体模型
b、变焦透镜模型
c、聚光灯模型
d、两阶段模型
2、【单选题】posner的线索范式的实验结果支持（ ）。
a、基于特征的注意
b、基于物体的注意
c、基于线索的注意
d、基于位置的注意
3、【单选题】eriksen和st. james提出的变焦透镜模型支持的是（ ）。
a、基于位置的注意
b、基于线索的注意
c、基于物体的注意
d、基于特征的注意
4、【单选题】o’craven、downing和kanwisher（1999）混合图像的实验结果支持（ ）。
a、基于特征的注意
b、基于物体的注意
c、基于位置的注意
d、基于图像的注意
5、【多选题】双矩形提示范式的研究结论支持（ ）。
a、基于特征的注意
b、基于物体的注意
c、基于位置的注意
d、基于图像的注意
e、基于图形的注意
5.35.1奇特的遗忘症：短时记忆与长时记忆的分离1、【单选题】最早提出两种记忆说的是美国心理学家
a、james
b、ebbinghaus
c、nessier
d、waugh
2、【单选题】两种记忆说认为， 的信息具有暂时的性质，不经过加工的话就会产生遗忘。
a、次级记忆
b、初级记忆
c、瞬间记忆
d、感觉记忆
3、【单选题】自由回忆的 曲线反映着两种记忆。
a、结尾部分
b、开头部分
c、系列位置
d、中间部分
4、【单选题】h.m 是个典型的遗忘症患者，他表现出的是
a、逆行性遗忘
b、顺行性遗忘
c、动机性遗忘
d、压抑性遗忘
5、【单选题】两种记忆的分离主要强调了 的存在。
a、长时记忆
b、瞬时记忆
c、工作记忆
d、短时记忆
5.45.2一瞥知多少：感觉记忆的发现及特点1、【单选题】感觉记忆最初是由 发现并提出的，他研究的主要是视觉通道的感觉记忆。
a、james
b、neisser
c、sperling
d、ebbinghaus
2、【单选题】neisser将视觉通道的感觉记忆称为 。
a、图像记忆
b、听像记忆
c、瞬时记忆
d、视觉记忆
3、【单选题】sperling通过设计出 发现了视觉通道的感觉记忆。
a、全部报告法
b、口语报告法
c、内省法
d、局部报告法
4、【判断题】sperling认为感觉记忆是以一种相对未加工的形式存储信息的。
5、【判断题】四耳人任务和三耳人实验主要研究了听觉通道的感觉记忆，即听像记忆。
5.55.3记忆的运作：从记忆结构看多存储器模型1、【判断题】多存储器模型强调外界信息进入记忆系统后，必然经过三个有着明确顺序的记忆结构，分别对信息进行不同的加工。
2、【判断题】atkinson和shiffrin认为信息从一个存储转到另一个存储是不受人控制的。
3、【判断题】多存储器模型的扩展模型主要增加了对控制过程的扩展。
4、【判断题】多存储器模型也就是记忆信息三级加工模型。
5.65.4记忆的运作：从记忆过程看加工水平说1、【单选题】bain（1855）和hebb（1949）最早提出（ ）问题，他们认为记忆是信息创造或再造的过程，而不是记忆被存储的结构或者位置。
a、记忆结构
b、记忆过程
c、记忆存储
d、记忆定位
2、【单选题】craik等人认为，简单的（ ）并不必然促使信息由短时记忆转入长时记忆。
a、巩固
b、深加工
c、复述
d、浅加工
3、【单选题】加工水平说的重点在于把（ ）看作是记忆存储的关键，即信息被储存的水平很大程度上取决于被编码的程度。
a、复述
b、记忆结构
c、记忆程度
d、加工过程（加工水平）
4、【判断题】加工深度影响记忆成绩。
6.36.1神秘的数字7±2：短时记忆的容量有限1、【单选题】年，美国心理学家george a. miller教授发表了一篇重要的论文，指出我们的信息加工能力有限。
a、1958
b、1967
c、1879
d、1956
2、【填空题】短时记忆所能保持的独立单元数的最大值为 。
3、【判断题】无论记忆材料是数字、单词、字母、无意义音节等，短时记忆的容量一般是7，在5-9之间波动。
4、【判断题】组块其实就是将若干较小单元联合而成熟悉的、较大单元的信息加工过程。
5、【判断题】电话号码的分组复述属于意义组块。
6.46.2听觉、视觉与语义：短时记忆的信息编码1、【单选题】1964年，conrad制做成了 ，发现短时记忆的错误主要来源于听觉特征的声音混淆，而不是视觉特征的混淆。
a、遗忘矩阵
b、逆向学习曲线
c、混淆矩阵
d、错误矩阵
2、【多选题】证明短时记忆存在视觉编码的实验研究主要有
a、posner(1969)的同形、异形字母对实验
b、conrad（1964）的视觉混淆实验
c、shulman(1970,1971,1972)的匹配实验
d、solso 和 short（1979）使用颜色块进行的实验
3、【判断题】为了说明短时记忆的编码方式，多数心理学家常将听觉的、口语的、言语的编码联合起来，称为a.v. l单元。
4、【判断题】在大量的言语信息加工中，短时记忆可以直接以视觉方法进行编码。
5、【判断题】前摄抑制释放实验可以用来说明短时记忆中存在语义编码。
6.56.3平行搜索还是系列搜索： 短时记忆的信息提取11、【单选题】为了查明信息是如何从短时记忆中提取的，sternberg（1966）将 作为唯一的实验变量。
a、是否判断
b、反应时
c、正确率
d、识记项目的数量
2、【多选题】sternberg假设短时记忆的信息提取可能存在如下几种情形： 。
a、平行扫描
b、系列扫描
c、从头至尾的系列扫描
d、自我停止的系列扫描
3、【判断题】sternberg认为，短时记忆的信息提取是一个从头至尾的系列扫描过程。
4、【判断题】系列位置效应可以用从头至尾的系列扫描来解释。
5、【判断题】短时记忆信息提取的机制是很简单的。
6.66.4搜索还是直通： 短时记忆的信息提取21、【单选题】范畴效应也称为 ，强调了短时忆信息提取中项目的组织问题。
a、选择性搜索
b、系列搜索
c、熟悉性效应
d、平行搜索
2、【填空题】双重模型仍使用直通模型的两个概念：熟悉值和 。
3、【判断题】常见词的反应时快于非常见词。这一实验结果支持了混合模型。
4、【判断题】直通模型也难以解释系列位置效应。
5、【判断题】混合模型的基本观点是：短时记忆的信息提取既包含扫描方式，也存在直通方式。
6.96.5干扰和衰退：短时记忆中的信息遗忘1、【填空题】力图把干扰说与痕迹衰退说整合起来。
2、【判断题】waugh 和 norman（1965）发明了数字探测法，试图将干扰和衰退这两个因素分离开来。
3、【判断题】waugh 和 norman的实验结果支持了痕迹衰退说。
6.106.6思维的黑板：工作记忆1、【填空题】视觉空间模板主要负责处理 和 信息。（视觉、空间）
2、【判断题】工作记忆就是短时记忆。
3、【判断题】中央执行系统是工作记忆模型的核心，是一个容量有限的系统。
4、【判断题】工作记忆容量，也被称为工作记忆广度，主要用来测量工作记忆的存储能力。
5、【判断题】工作记忆广度的测量任务，也被称为双任务或者复杂广度任务。
7.17.1知识的大厦：长时记忆的编码与存储1、【单选题】“狗是动物”在长时记忆中是以什么代码形式存储的？
a、表象代码
b、感觉代码
c、语义代码
d、视觉代码
2、【单选题】人们大脑中的“长颈鹿的形象”贮存在哪个系统？
a、言语系统
b、表象系统
c、语义系统
d、表征系统
3、【单选题】双重编码说是谁提出的？
a、艾宾浩斯
b、斯腾伯格
c、斯伯林
d、佩沃
4、【多选题】长时记忆信息储存可能会发生哪些变化？
a、具体化
b、概括化
c、夸张与扭曲
d、遗忘
5、【多选题】双重编码理论认为长时记忆包括哪两种编码形式？
a、表象系统
b、表征系统
c、言语系统
d、语义系统
7.27.2记不住与忘不了：长时记忆的遗忘与巩固1、【多选题】下列哪些现象属于遗忘？
a、想不起同学的名字
b、认错人
c、口误
d、提笔忘字
2、【多选题】下列哪些方法可以帮助克服遗忘？
a、过度学习
b、及时回忆
c、意义加工
d、科学复习
3、【判断题】遗忘没有积极意义。
4、【判断题】遗忘是有规律的。
5、【判断题】睡眠与记忆效果没有关系。
7.57.3无形的神助攻：内隐记忆1、【单选题】英国神经心理学研究人员warrington 和weiskrantz （1968 ）研究了遗忘症患者的 ，这是较早的关于内隐记忆的实验研究。
a、内隐记忆
b、遗忘效应
c、外显记忆
d、启动效应
2、【多选题】下面属于内隐测验的选项有 。
a、新旧再认
b、模糊字辨认
c、词干补笔
d、系列回忆
3、【判断题】熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里面也有内隐记忆在起作用。
4、【判断题】多重记忆系统说认为外显记忆属于陈述性记忆系统，内隐记忆属于启动系统。
5、【判断题】迁移适当加工说认为记忆的实验性分离现象反映了两类测验所要求的加工过程不同，并不说明记忆系统存在着在机能上相独立的两个不同的子系统。
7.67.4记忆也弄人：错误记忆1、【单选题】最早对错误记忆现象进行实证研究的可以追溯到英国心理学家 。
a、ebbinghaus
b、bartlett
c、tulving
d、wundtz
2、【单选题】1974年，loftus和palmer创立了 ，主要探讨干扰性信息是如何改变人们对事件的记忆的。
a、信息缺失范式
b、想象膨胀范式
c、误导信息干扰范式
d、kk范式
3、【多选题】基于单词的错误记忆范式的提出者为下列几个人 。
a、roediger
b、mcdermott
c、tulving
d、deese
4、【判断题】deese最早发现的词语插入现象就是后来所谓的错误记忆。
5、【判断题】drm词表都包含一个在学习阶段呈现过的关键诱饵。
7.77.5记得将来要做的事情：前瞻记忆1、【判断题】前瞻记忆包含回溯记忆。
2、【判断题】前瞻记忆表现差的不一定是遗忘症患者。
3、【判断题】前瞻记忆表现差的不一定是遗忘症患者。
4、【判断题】熟悉的靶线索不利于前瞻记忆的完成，而不熟悉的靶线索能促进前瞻记忆的完成。
5、【判断题】前瞻记忆不受人格因素的影响。
7.87.6不知不觉的学习：内隐学习1、【单选题】下列现象不属于内隐学习的是（ ）
a、儿童无需系统地学习语词和语法规则，不知不觉地就会说母语
b、小王经常看别人下象棋，时间一长，他也掌握了下象棋的方法和技巧
c、通过老师的讲解，小明学会了如何计算圆形的面积
d、生长在京剧世家的孩子耳濡目染，很小就会唱京剧
2、【单选题】下列跟语法规则内隐习得有关的脑区是（ ）。
a、左侧额下回
b、杏仁核
c、枕叶
d、颞叶
3、【多选题】内隐学习的研究范式主要有（ ）。
a、序列学习范式
b、人工语法范式
c、双任务范式
d、信号检测范式
4、【填空题】人工语法范式通常包括 和 两个阶段。
5、【填空题】在采用人工语法范式的研究中，为了考察被试是否习得了语法规则通常将被试的分类判断成绩跟 比较。
8.38.1视觉表象类似于视觉知觉吗？1、【单选题】podgorny和shepard(1978)进行的 实验，发现知觉条件和表象条件下完成同一作业的情况是一样的或相似的，证明了表象和知觉的机能等价问题。
a、定位实验
b、锐敏度实验
c、麦克白实验
d、选择性干扰实验
2、【单选题】实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。
a、定位实验
b、锐敏度实验
c、麦克白实验
d、选择性干扰实验
3、【判断题】认知心理学家研究表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较，考察二者的共同或相似情况。
4、【判断题】如果同时进行同一感觉通道的知觉和表象两种活动，会发生表象和知觉的相互干扰，甚至相互混淆。
5、【判断题】kosslyn（1980,1981）将视觉表象看做类似于视知觉的人脑中的图画。
8.48.2“仪态万千”的心理旋转1、【单选题】心理旋转的实验研究表明，方位差每增加53度，反应时就增加 秒。
a、0.5
b、1
c、1.5
d、2
2、【单选题】在对旋转的数字"7"进行反正判断的实验中，反应时为1.5s ，“7”旋转了约 度。
a、53
b、60
c、79
d、90
3、【判断题】心理旋转实验证明表象加工过程的独立地位和作用。
4、【判断题】metzler（1973）通过同时呈现两个2-d平面上成对呈现的3-d物体图形的方法，证明心理旋转是逐步通过一些中间的角度，而不是从一个角度跳到另一个角度。
5、【判断题】心理旋转能力越高，说明空间能力越低。
8.58.3一石激起千层浪“--表象的重要功能1、【单选题】hayes（1973）实验中，给被试先呈现一个字母后，再让被试想象一个大的或小的字母，发现先后呈现字母相同情况下，呈现的字母与表象的字母大小一致时，识别速度要快于不一致的，表明表象对（）作用。
a、知觉的促进
b、知觉的阻碍
c、记忆的促进
d、记忆的阻碍
2、【单选题】paivio及其同事探究了言语材料的具体性效应，证明表象对 作用
a、知觉的促进
b、知觉的阻碍
c、记忆的促进
d、记忆的阻碍
3、【判断题】neisser（1976）把表象看作是对知觉的期待。
4、【判断题】心理旋转实验不能证明表象加工过程的独立地位和作用。
5、【判断题】表象对学习具有促进作用,表现之一是我们对图片的再认正确率要高于图片对应的词汇。
9.29.1层次网络模型1、【单选题】人们对作出“苹果是水果”的判断要快于“葡萄柚是水果”的判断，这种现象叫做 。
a、典型性效应
b、启动效应
c、范畴大小效应
d、首因效应
2、【单选题】层次网络模型中，下列句子属于范畴句的是（）
a、金丝雀会唱
b、金丝雀能飞
c、金丝雀有皮肤
d、金丝雀是金丝雀
3、【单选题】在collins和loftus的激活扩散模型中，结点（方框）代表（ ），连线表示它们之间的联系。
a、联想
b、命题
c、原型
d、概念
4、【判断题】层次网络模型对概念的特征实行分级贮存，符合认知经济性原则。
5、【判断题】层次网络模型的语义信息高度组织化，有着严密的结构，一些知识事先得到贮存，当需要从记忆中提取信息时，搜索成为其必不可少的加工过程。因此，该模型含有一定的推理能力。
9.39.2激活扩散模型1、【单选题】所谓（ ）是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的作用。
a、气氛效应
b、启动效应
c、典型性效应
d、距离效应
2、【单选题】激活扩散模型以（ ）将概念结合起来。
a、层次结构
b、熟悉效应
c、典型性特征
d、语义联系
3、【多选题】激活扩散模型能说明以下哪种效应 。
a、熟悉性效应
b、典型性效应
c、范畴大小效应
d、否定判断
4、【多选题】激活扩散模型包括（ ）过程。
a、语义过程
b、表述过程
c、搜索过程
d、决策过程
5、【判断题】在激活扩散模型中，连线的不同强度依赖于其使用频率的高低，使用频率高的连线有较高强度。
9.49.3产生式系统1、【多选题】产生式系统由哪几部分组成。
a、综合数据库
b、产生式规则库
c、控制规则库
d、控制系统
2、【多选题】产生式系统的推理方式为 。
a、正向推理
b、逆向推理
c、双向推理
d、归纳推理
3、【判断题】产生式系统便于模拟人求解问题的思维方式，系统模拟性强，易于修改扩充，在人工智能研究领域得到广泛的应用。
4、【判断题】产生式系统前件就是前提，后件是结论或动作。产生式规则的语义是:如果前提满足，则可得结论或者执行相应的动作。
5、【判断题】演绎推理属于产生式的推理方式。
10.210.1了解自己的认知过程:元认知1、【单选题】“元认知”这一概念是（）提出的。
a、奈瑟尔
b、弗拉维尔
c、米勒
d、西蒙
2、【单选题】我们知道分散学习比集中学习效果要好，这属于元认知（）。
a、知识
b、体验
c、监测
d、控制
3、【单选题】预感到自己在将要参加的活动中会获得成功，这属于元认知（）。
a、知识
b、体验
c、监测
d、控制
4、【多选题】元认知与认知的区别主要有哪些方面（）。
a、对象
b、方式
c、内容
d、发展速度
5、【多选题】元认知的关键是（）。
a、知识
b、体验
c、监控
d、调节
10.310.2后设记忆：元记忆1、【单选题】在元记忆中，延迟的估计与即时估计相比，延迟估计对记忆的评估 。
a、更准确
b、更不准确
c、一样准确
d、一样不准确
2、【单选题】在元记忆中，即时估计所评价的是 。
a、瞬时记忆
b、短时记忆
c、长时记忆
d、工作记忆
3、【多选题】学生在估计考试分数时，对 的预估更加准确。
a、单个项目得分
b、总分
c、选择题
d、问答题
4、【多选题】元记忆主要表现为个体对自身记忆的（ ）。
a、认识
b、监控
c、控制
d、调节
5、【判断题】学生预测单个考试项目的准确性低于预测总分。
10.410.3控制自己的大脑：元认知能力的培养1、【单选题】将动物、家具、交通工具、服饰等不同种类的图片卡进行记忆，可采用（）。
a、概括法
b、纲要法
c、聚类法
d、分析法
2、【判断题】组织策略是对信息深加工的重要形式。
3、【判断题】同学间的互相提问并不能提高解决问题的速度，应该鼓励自我钻研。
4、【判断题】每天写日记是也是一种培养元认知的好方法。
5、【判断题】聚类组织法就是指以摒弃枝节，提取要义的方式组织信息。
11.211.1“博闻强识”--知识在“问题解决”中的作用1、【单选题】专家总是纵观整个问题的背景和其中各成分间的关系，而新手却只看到孤立的问题本身或表面，表明专家和新手在（）存在差异。
a、理解和表征问题
b、问题解决速度
c、知识数量
d、问题解决过程中侧重点
2、【单选题】面对不熟悉的问题，专家花费其中大量的时间来对问题进行质的分析，而新手却匆匆选择一个方法，然后用大量的时间去尝试它，表明专家和新手在（）存在差异。
a、理解和表征问题
b、问题解决速度
c、知识数量
d、问题解决过程中侧重点
3、【单选题】专家能迅速从记忆中寻找相似问题的“案例”，并应用其中的解题方法，从而使得专家比新手在（）方面表现更好。
a、理解和表征问题
b、问题解决速度
c、知识数量
d、问题解决过程中侧重点
4、【判断题】专家与新手棋手相比，记忆存储的信息量大，存储的熟悉的棋局模式（知识）多，这表明专家和新手在问题解决上的一个差异是问题解决速度上的差异。
5、【判断题】新手往往不会评估解决问题的结果，他们不顾答案是否合理就盲目地接受它，这是因为缺乏监控问题解决的表现。
11.311.2一叶障目不见泰山--问题解决的障碍1、【单选题】日常生活中，我们多数能够想到手机可以用来打电话，却很少想到手机可以用来做垫板，这是因为（）影响了问题的思考和解决。
a、问题表征的方式
b、无关信息的干扰
c、功能固着
d、心理定势
2、【判断题】日常生活中，我们多数能够想到衣服可以穿，却很少想到能够用来灭火，这是因为问题表征影响了问题的思考和解决。
3、【判断题】年轻医生和有经验的医生看病方式不同，主要是源自于问题表征的不同。
4、【判断题】坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向现象是心理定势。
5、【判断题】当我们想问题时，把问题暂时搁置一段时间，可能会能够很好的解决问题，这种现象称为问题解决的“酝酿效应”。
11.411.3“啊哈”从何而来？-顿悟的机制1、【单选题】脑区（）顿悟过程的“发动者”
a、扣带前回
b、海马
c、颞-枕区
d、前额叶
2、【单选题】在顿悟中，产生新的思想、形成有效的新异联系才是顿悟实现的关键，这一加工过程主要由（）脑区负责。
a、扣带前回
b、海马
c、颞-枕区
d、前额叶
3、【单选题】双侧的（）区域可能是具体负责加工“新思想”的工作车间。
a、扣带前回
b、海马
c、颞-枕区
d、前额叶
4、【判断题】顿悟实现的关键是问题表征的转换。
5、【判断题】海马是顿悟过程的“发动者”。
6、【判断题】在顿悟中，产生新的思想、形成有效的新异联系才是顿悟实现的关键，这一加工过程主要由海马脑区负责。
12.212.1如何得出结论：三段论推理1、【单选题】“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
a、前提
b、结论
c、心理模型
d、问题表征
2、【多选题】对“三段论”推理的心理学理论包括（）。
a、气氛效应理论
b、换位理论
c、心理模型理论
d、逻辑规则理论
3、【判断题】三段论推理可以顺利进行而不需应用任何逻辑规则。
4、【判断题】换位理论认为，在三段论推理中，将一个全称肯定前提解释为逆转亦真是导致三段论推理错误的原因。
5、【判断题】所有的a是b，没有一个b是c，没有一个a是c。
12.312.2 非理性推理：启发式决策1、【单选题】通常发生在当人们没有时间认真思考某个问题，或者负载信息过多以至于无法充分地对问题进行加工的情况下。
a、代表性启发
b、可得性启发
c、锚定与调整
d、情感启发法
2、【单选题】是指人们倾向于根据一个事物在记忆中的可得性程度来评估其出现的概率，容易知觉到的或回想起来的被判定为更常出现的。
a、代表性启发
b、可得性启发
c、锚定与调整
d、情感启发法
3、【多选题】代表性启发存在以下哪些问题
a、对先验概率不敏感
b、小数法则
c、赌徒谬误
d、均值回归的误解
4、【判断题】代表性启发法中推理与材料的主动性有关。
5、【判断题】锚定与调整启发式表明，人们在进行判断时常常根据一些典型特征或过去的经验对这些事件的发生产生某个锚定值，虽然会根据情况作一些调整，但是调整的范围仍然在该锚定值的临近领域。
12.412.3决策陷阱1、【单选题】（ ）是指对相同信息的不同表征导致决策产生不同结果的现象。
a、心理账户
b、禀赋效应
c、框架效应
d、成本沉没效应
2、【单选题】禀赋效应的心理学根源是（ ）。
a、移情
b、自尊
c、自我效能
d、个性倾向性
3、【判断题】决策者在考虑采取行动时不会受到先期投入的影响。
4、【判断题】心理账户是指人们在消费决策时把过去的投入和现在的付出加在一起作为总成本，来衡量决策的后果。
5、【判断题】一致性谬误是成本沉没效应的表现。
13.313.1语言的特征与结构1、【单选题】像喜大普奔、躺枪、微信这样的词语是最近这些年出现和流行的词语，已经被人们接受，同时有些词汇正在消失。语言的这种特性叫做 。
a、生成性
b、任意性
c、动态性
d、结构性
2、【单选题】语音是语言的物质载体。在一次发音中，从音质的角度切分出来的最小的单位就是
a、音素
b、音节
c、音位
d、音标
3、【填空题】也称做词素。它是语言中最小的语义构成单位，是词的组成要素。
4、【填空题】按照乔姆斯基的转换生成语法，任何一个句子都包含两个层次的结构： 和 。
5、【判断题】关于语言和言语的关系，简单的说语言是心理现象，而言语是社会现象。
13.413.2言语知觉1、【单选题】语音知觉的 理论可以解释单词的所有音素呈现和辨认之前，这个单词就可以被识别的现象。
a、群组理论
b、trace 模型
c、动作理论
d、直觉理论
2、【单选题】研究者认为，脑电成分____________代表阅读过程中语义通达和语义整合的过程。
a、p300
b、n400
c、mmn
d、p600
3、【单选题】在语图上可以看到一些深色的层，这是一些声音的能量带，他们处于不同的频率范围内，我们称之为
a、频率
b、共振峰
c、振幅
d、语图
4、【判断题】语音识别的类别知觉现象指的是，连续变化的语音信号，在脑内被识别为不同的类别，类别之间有类别界线，类别知觉仅限于元音感知。
5、【判断题】liberman在1967年提出动作理论，是言语知觉的重要理论。该理论认为相对于发音动作本身而言，随之而产生声音信号才是语音感知的信号来源。
13.513.3言语产生1、【单选题】常见的言语产生错误类型有很多种，其中混合，即把两个言语单元混合起来，形成一个新的项目。而 b ，即一个言语单元激活的太早，出现在了前面言语单元的位置上。
a、混合
b、提前
c、持续
d、替代
2、【单选题】研究者发现，话语的流程和停顿是交替出现的，表现出流畅和停顿的周期性特点。这意味着 和执行言语计划是交替进行的
a、制定言语计划
b、计划阶段的自我监控
c、说话过程中的自我监控
d、概念化
3、【填空题】言语产生的过程分为四个阶段：信息的概念化、 、 以及对语言产生的自我监控和校对。
4、【填空题】在图片命名和单词产生的脑成像研究中，左半球颞叶底部和左半球岛盖额部，即 被激活。
5、【判断题】心理学家认为，概念化过程是一个整体的、个人的思维过程，是借助于某种心理符号而不是言语来进行的一种思维，思维的结果是形成了 前言语信息。
13.613.4言语障碍1、【单选题】结合broca, wernicke以及后来的研究，研究者提出经典的定位主义模型。这个模型语音词典表正在 中。
a、broca区
b、wernicke区
c、纤维束
d、内侧前额叶
2、【单选题】某失语症患者的母语是你没学过的，譬如荷兰语，那么你听他说话的时候，会以为他的表达很正常。但是事实上，他说的是一串无意义的声音。这是 失语症。
a、broca
b、wernicke
c、传导性
d、继发性
3、【单选题】失语症很常见，在脑卒中后大约____ 会引起至少为若干个月的重症期的失语，也有很多人会持续失语。
a、20%
b、40%
c、60%
d、80%
4、【填空题】原发性失语是由言语加工系统本身的问题造成的； 是由于记忆损伤、注意障碍或者知觉问题造成的。
5、【判断题】wernicke失语症包括形形色色的以口语障碍为特征的症状，有时候他们正常唱歌的能力却没受到影响，也能背诵诗词，或者数数的能力没受到影响。
猜你喜欢
- 2022-12-05 21:33
- 2022-12-05 21:25
- 2022-12-05 20:40
- 2022-12-05 20:32
- 2022-12-05 20:08
- 2022-12-05 19:44
- 2022-12-05 19:14
- 2022-12-05 19:14
- 2022-12-05 19:06
- 2022-12-05 19:05