第一讲 初级汉语综合课的教学模式（下）第一讲 初级汉语综合课的教学模式1、下面不属于初级汉语综合课教学环节的是：
a、组织教学
b、课文教学
c、预习生词
d、布置作业
2、初级汉语综合课的“综合”包含下面哪些内容：
a、教学内容的“综合”
b、技能训练的“综合”
c、培养目标的“综合”
d、教学方法的“综合”
3、组织教学的形式可以是点名、问候，或者是简单的日常生活问答。
第二讲 初级汉语综合课之语音教学（下）第二讲 初级汉语综合课之语音教学1、下面哪项不属于汉语语音教学的原则？
a、听说与读写相结合
b、朗读有意义的音节
c、注意语音练习的层次性
d、及时、有效地正音
2、下面属于舌尖音的声母是：
a、z、c、s
b、zh、ch、sh、r
c、d、t、n、l
d、g、k、h
3、在语音教学中，既要对汉语普通话系统内部相近音素进行对比，也要对汉外不同语音系统中的相近因素进行对比。
第三讲 初级汉语综合课之汉字教学（下）第三讲 初级汉语综合课之汉字教学1、下面哪项不属于汉字练习的最终目的：
a、学会古代汉字
b、正确认读汉字
c、正确书写汉字
d、灵活运用汉字
2、初级汉语综合课中汉字教学的方法包括哪些内容：
a、展示汉字的方法
b、解释汉字的方法
c、欣赏汉字的方法
d、练习汉字的方法
3、语言的“听说教学”的方式和文字的“读写教学”的方式是相同的。
第四讲 初级汉语综合课之词汇教学第四讲 初级汉语综合课之词汇教学1、下面哪项不属于初级汉语综合课生词的教学步骤：
a、抄写生词
b、认读生词
c、讲练生词
d、巩固生词
2、下面哪些属于生词展示的方法：
a、学生听写
b、教师板书
c、看教材中的生词表
d、利用ppt课件
3、通过学生听写从而展示生词的优点是节省时间、字形规范、清晰美观。
4、在讲练生词的过程中，当需要使用图片解释词义的时候，第一重要的是图片要美观。
第五讲 初级汉语综合课之语言点教学第五讲 初级汉语综合课之语言点教学1、教师给出关键词，学生根据结构，说出完整的句子，这是一种什么练习：
a、重复
b、替换
c、句型转换
d、复述句子
2、教师进行语言点练习时，一般先进行哪种练习：
a、交际练习
b、听写练习
c、机械练习
d、活用练习
3、语言点教学包括哪些步骤：
a、导入
b、解释
c、练习
d、总结
4、教师准备语法例句时，应该兼顾句子的形式、内容和意义。
第六讲 初级汉语综合课之课文教学第六讲 初级汉语综合课之课文教学1、下面哪项不属于课文教学中的承前导入：
a、生词导入
b、语法导入
c、阅读导入
d、前情导入
2、课文教学的主要环节有哪些：
a、导入
b、讲解
c、操练
d、拓展
3、为什么说课文教学是综合课教学中的核心环节：
a、课文是教材的核心
b、课文是教学的核心
c、语音、词汇和语法教学，都要为课文教学做铺垫
d、课文教学要服务于其他几个教学环节
4、课文教学的讲解环节中，问答法是一种较常见的课文串讲方式。
第七讲 初级汉语综合课之课堂活动设计、练习处理及评价第七讲 初级汉语综合课之课堂活动设计、练习处理及评价1、下面哪项不属于处理练习时需要注意的问题：
a、避免处理练习走过场
b、避免学生作答方式一成不变
c、避免给学生的作业做批注
d、避免作业批改形式千篇一律
2、课堂活动设计要考虑的因素有哪些：
a、学生因素
b、主题因素
c、环境因素
d、教师因素
3、综合课教学评价包括哪些方面：
a、教学内容
b、教学方法
c、教学环节
d、教学效率
4、教材中，每课后面均配有练习题，但受各种因素影响，并不是所有的练习都适用于教学对象，因此教师在备课时要能甄别并舍弃那些低效、有悖学习目标的练习。
“初级汉语综合课教学法”期中考试（第一讲~第三讲）“初级汉语综合课教学法”期中试卷（第1讲~第3讲）1、以下哪项不属于课文教学的原则：
a、实践性原则
b、整体性原则
c、情境性原则
d、活动性原则
2、在进行轻声词语教学时，下面哪种情况教师需要特别提示学生注意轻声的发音：
a、一声 轻声
b、二声 轻声
c、三声 轻声
d、四声 轻声
3、“集中式语音教学模式”的代表性教材为：
a、《汉语教科书》
b、《初级汉语课本》
c、《汉语教程》
d、《成功之路•入门篇》
4、生词教学环节中，关于预习生词教师应该提出哪几项具体要求：
a、能借助拼音准确地读出生词的发音
b、能借助翻译理解该词的大概意义
c、能按照生词表准确抄写生词
d、能听写
5、汉字的笔画之间、部件之间，在长期的书写实践中，逐渐形成了哪些原则：
a、二分
b、地载
c、天覆
d、相让
6、在初期阶段，学生还没有一定数量的汉字积累，在讲解中要注意的是：
a、不要字字都讲
b、不要乱编乱讲
c、不要花太多时间讲
d、要字字都讲
7、在对学生进行复习检查时，教师为提问所设计的问题应该由浅入深、由封闭到半封闭到开放，逐渐提高难度。
8、教学环节中作业的布置只需要体现听、说、读、写的技能，不需要综合能力的训练。
9、在语音教学时，教师从拼写规则的角度来处理零声母（y、w）比较好。
10、会意字教学强调的是形义联系，而形声字强调的是其声旁别义的特点。
“初级汉语综合课教学法”期末考试（第一讲~第七讲）“初级汉语综合课教学法”期末考试（第一讲~第七讲）1、生词教学中哪一步骤是培养学生自主学习、自觉学习的必要手段：
a、听写
b、预习
c、练习
d、讲解
2、下面哪组的声母都是塞擦音：
a、b、c、k
b、z、ch、q
c、d、t、r
d、ɡ、f、j
3、如果有学生不会发“ü”这个音，可以通过“带音法”由下面的哪个音带出：
a、u
b、o
c、e
d、i
4、下面哪些学生属于“非汉字文化圈”的学生：
a、日本学生
b、韩国学生
c、泰国学生
d、美国学生
5、关于词汇教学，以下说法错误的是：
a、注意提高词语的复现率
b、分配尽可能多的时间
c、控制讲练难度
d、循序渐进，由易到难
6、对于表示经历义的“过”，哪个例句不好：
a、我看过那个电影
b、我学过意大利语
c、我吃过中午饭了
d、我去过北京故宫
7、先给出例句，再总结语法规则，属于哪种讲解方法：
a、归纳法
b、演绎法
c、先归纳后演绎
d、先演绎后归纳
8、让学生真正走向“会用”的关键一步是什么：
a、课文导入
b、课文讲解
c、课文操练
d、课文拓展
9、语法教学环节中，以下哪些方法可以用于句型操练：
a、问答
b、替换
c、看图说句子
d、提供情境说句子
10、教师在对语言点进行归纳时应遵行哪几项原则：
a、提供表格或公式
b、尽量用学生学过的词语
c、提供具体的使用情境
d、系统地讲解语法知识
11、合体字是由两个或两个以上的部件组合而成，下面哪项属于合体字：
a、象形字
b、形声字
c、会意字
d、指事字
12、讲练生词一共分为三个层次，它们是：
a、词语认读
b、词语释义
c、词语搭配
d、词语操练
13、下面属于词语释义方法的是：
a、通过翻译释义
b、利用旧词释义
c、使用非语言手段释义
d、创设语境释义
14、下列说法中，错误的有：
a、教师讲解时尽量不用学生的母语
b、教师尽量不讲解，多让学生练习
c、教师总结时，最好让学生多发言
d、课上最好多让学生练习书写汉字
15、下面哪项不属于课文讲解方法中的复述课文方法：
a、挖空儿复述
b、课文背诵
c、转述、转写
d、角色扮演
16、下面哪些属于课堂活动的设计原则：
a、要以达到教学目标为准
b、要讲求实效性
c、要讲求交际性
d、要讲求适用性
17、初级汉语综合课的教学包括七大环节，每个教师可以在这一基本框架下根据具体的情况增减一些环节或调换环节的顺序。
18、在进行语音练习时，要先做“听”的练习，再做“读”的练习，不要结合起来进行。
19、展示汉字是将生字的形、音、义三方面初次展现给学生。
20、在教学初期，不用强调书写笔画的正确方式，不急于纠正学生的笔画错误。
21、综合课的教学顺序必须按照生词、语言点、课文的顺序进行。
22、课文教学的导入环节中，听说导入常见的顺序是先认读，然后再听，最后说。
23、课文教学的讲解环节中，以说代讲这种方式比较适合短文阶段。
24、练习中的写作或阅读短文练习更适宜在课堂上做。
25、观察法不属于综合课教学评价的方法，因为其主观性太强。
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