下面不属于分子吸收光谱的是？
关于电磁波的性质特征，描述错误的是
下述对各种不同波段电磁波的作用，描述错误的是
关于产生分子吸收光谱的特点，下述描述错误的是
可见光区的波长范围是？
关于丙酮分子的电子跃迁，下述描述错误的是
下面关于电子能级跃迁类型，对应最大吸收波长，描述正确的是
下面哪一个有机反应中，产物的最大吸收波长比反应物的小？
下面关于苯的紫外吸收光谱，描述正确的是
看下面苯酚的紫外光谱图，描述正确的选项是
下面关于二苯醚和乙醚的紫外吸收光谱，描述正确的是
饱和的醛、酮在紫外区可能出现两个谱带，一个是λmax ~180 nm的强谱带，另一个是270-290 nm的弱谱带，由此可以推测
丙酮在不同溶剂中的紫外吸收如下所示，描述错误的选项是
对于下面表格中的数据，表述正确的选项是
看下面苯乙酮的uv谱，描述错误的是
看下面甲苯的红外光谱图，表示苯环的六元环骨架振动的特征峰是
看下面的数据，从c-c键到c-f键的特征峰波数逐渐增大（1200→1400cm-1）。这可以解释为
看下面的数据，从c-h键到c-br键的特征吸收峰波数逐渐减小（3000→550cm-1）。这可以解释为
下面哪些因素使红外实际吸收峰的数目，少于理论振动形式的数目？
c-c键和c-o键在红外中的伸缩振动吸收峰，下面描述正确的是
看下面2-甲基戊烷的红外谱图，特征峰解析错误的是
红外谱图中，c-f键一般为强吸收峰，原因是
饱和c-h和不饱和c-h伸缩振动，一般以3000 cm-1为分界线，下面解释正确的是
下面哪个图示意不对称伸缩振动是最合理的？
在红外谱图中，最重要的信号是
下面哪种化学键振动为红外非活性振动？
红外光谱中，c-c键的吸收峰一般不容易解析，主要原因是
确定化合物结构中是否有苯环存在，下面说法一定错误的是
在红外光谱图中，下列数据哪一组能说明某化合物中含有苯环？
红外光谱可引起物质的能级跃迁是
醛和酰氯分子中，羰基伸缩振动波数分别为~1725cm-1和1800cm-1，合理的解释为
下面表示酯分子的特征吸收峰的是
酰胺分子中羰基伸缩振动吸收峰约1690cm-1，解释正确的是
看下面的谱图，可获得的信息最合理的是
关于红外光谱ft-ir应用的描述，下述错误的是
下面哪个化合物的结构与下面红外光谱一致？
下面的红外谱图对缔合氢键的解析，说法错误的是
下面关于红外检测的表述，不合理的是
下面表示磁性核的参数为
具有以下自旋量子数的原子核中，目前研究最多用途最广的是？
下面关于核磁共振原理的描述，错误的一项是
对自旋核体系的弛豫过程，描述正确的是
下述关于化学位移的描述，正确的是
核磁谱图横坐标一般为
在化合物c6h5och3的氢谱中，甲基质子化学位移为
关于下面化合物各类氢的化学位移变化的解释，正确的是
下面化合物中，可能出现一组无裂分的单峰信号的是
醛基质子化学位移（δ9-10）出现在很低场的原因
下图是某化合物的氢谱，则该有机化合物可能是？
推测下面化合物ha的化学位移值范围是
使用60.0mhz的仪器，tms吸收和化合物中某质子之间的频率差为180mhz。若使用40.0mhz的仪器，则它们之间的频率差是
核磁共振谱图中，乙烯、乙炔和苯分子中，质子化学位移大小顺序为
下面化合物中，ha和hb是磁不等价的，这是因为
下面的哪一个选项的两个化合物中，ha和hb都是磁不等价的？
下面对醛基（-cho）结构表征的描述，哪一项是错误的？
在偏共振去耦中，rcho羰基碳的偏共振多重性为
在2.35t磁场中，的共振频率为100mhz，的共振频率为
1、为什么人类会面临如此多的选择？（ ）
发现即使在传统社会，农民也是理性的经济学家是（ ）？
下面关于自利假设，说法有误的是（ ）？
“造成这种现象的原因是因为人是自利的”这种解释是经济解释。
训练有素的经济学家视其自身为理性的守护人，为人找出理性归因的人，及为社会开出理性药方的人。
下面关于比尔盖茨是否会去捡掉在地上的100元钱，下面说法错误的是（ ）。
“上有政策，下有对策”说明的经济学道理是（）。
关于市场和的关系，下面说法准确的是（）。
会计成本是现金收支的记录和变化轨迹，是历史成本不是机会成本。
经济学认为价值是主观的，是选择者眼中的价值，并不存在什么客观的价值。
当一种商品的需求增加，供给减少时，这种商品的市场均衡价格（ ），市场均衡数量（ ）？
你对一种商品的偏好增加时，需求曲线（ ），供给曲线（ ）？
下面对需求定理中价的理解有误的是（ ）。
如果一项资产是流动的，那么在长期均衡中，此资产在哪里使用都是无差异的，也就是说，不管它在哪里都能赚取相同的报酬。
在竞争市场中，需求方与供给方之间不存在竞争关系。
在疫情发生时，需求者对口罩的愿付价格上涨，如果这时候口罩的价格上涨，则（）。
对于需求价格弹性大于1的商品，供给者为了获得更高的利润，应该（）。
下面关于弹性的论述中，错误的是（）？
恩格尔系数是对需求价格弹性的应用。
某商品支出在消费者预算总支出中所占比重是决定需求弹性的重要因素。
假设某地区为了促进房地产的销售，对于购房者提供相当于房款总额5%的补贴，请问下面的观点正确的是（）。
现在，向某商品的买者征税，下面的论述正确的是（ ）。
随着税率的增加，无谓损失也越来越（），无谓损失的增加的速度要（）税率增加的速度。
补贴能增加消费者剩余和生产者剩余，因此，补贴能提升整个社会的福利水平。
在套利的世界里，增加自己相对于别人的而市场又需要的独特性是获得更多“利”的基础。
关于最高限价，下面的命题，错误的是（ ）。
下面关于数量管制的福利分析，正确的是（）。
下面关于房屋租赁管制的命题，说法错误的是（）。
在房屋租赁管制中，从长期看，高档住宅的购买者会因为房屋租赁管制而得益。
租是无主之物。
债权人为什么愿意和只负有限责任的企业做生意（ ）。
对于专用性非常强的产品，往往通过（）的方式取得。
下面不属于企业家行为的是（）。
如果合作的收益来自于许多琐碎的小事，则企业内部内部交易优于市场交易。
随着企业规模的不断扩大，利用市场的成本逐渐超过企业内部生产的成本。
下面关于垄断的说法，错误的是（ ）。
关于市场结构的命题，错误的是（ ）。
一双鞋200元，两双鞋35元，这样的定价方式是一种（ ）
任何消费者都会因为价格歧视而受损。
套餐定价属于二步定价法。
负外部性导致实际产出（）社会最优产出
拥挤的收费公路是（ ）。
可交易排放许可证的设想起源于（ ）对产权的强调，是经济学家设想出来解决环境污染问题的一种方法。
市场经常采用变化多大的方式解决公共物品的供给问题。
对于公共物品而言，无论排不排他均会出现低效率，即所谓市场失灵。
关于统计歧视，下面说法错误的是（）？
从信息的角度看，恋爱中的女生喜怒无常说明（ ）？
委托代理问题出现的根源是（）。
获得可靠的信息对于消费者和生产者而言都是需要付出代价的。
结果与员工的付出之间的关系越弱，计件工资的适应性就越好。
下面说法中错误的是（ ）。
用经济学去解释一个人将钱捐给贫困地区的小学生，下面哪种说法是准确的（ ）？
“时年岁善，仁且良；时年岁凶，吝且恶”这句话背后的所隐含的经济学是（ ）。
下列关于成本概念的理解，错误的是（ ）？
下面的命题中，错误的是（ ）？
咖啡伴侣的价格上涨，对咖啡的（ ）？
关于市场均衡，下面说法错误的是（ ）？
在其他条件相同的情况下，一个工作岗位的自然环境越好，其工资就会（ ）？
“一分耕耘，一份收获”是（ ）？
反映税率与税收收入之间关系的曲线是（ ）。
在需求（ ），供给（ ）的情况下，补贴全部被需求者取得。
一种商品的价格上涨3%，但商家的收入却增加了5%，请问这种商品是（ ）？
在最高限价下，歧视往往是由（ ）进行。
数量管制相当于对（ ）征税，补贴（ ）。
房屋租金管制（ ）租房者的实际居住成本
“价格决定什么比价格是如何决定的更加重要”这句话的提出者是（ ）。
随着大数据和ai技术的发展，企业规模存在（ ）。
下面哪一种产品更适合垄断竞争的定义（ ）？
（ ）市场是许多厂商生产和销售既有差异性又有高度替代性的产品这样一种市场结构。
与社会最优水平相比，垄断企业会选择（ ）？
如一种物品的生产引起负外部性，那么，社会成本曲线就在供给曲线（ ），而且社会最优数量（ ）均衡数量。
以下哪一种是公共池塘产品（ ）？
由于老王有重大家族遗传病史，他购买了医疗保险，而他的朋友老李家族健康，没有买医疗保险，这是（ ）的例子？
如果经济进入衰退而且收入下降，低档商品市场会发生什么变动( )。
在出售任何一份医疗保险之前，某保险公司都要求申请者进行体检。那么有重大先天健康问题的人要缴纳更多的保费，这是（ ）的例子？
经济学思维是分析真实世界运行的简洁而有力的思维工具。
现象是可以用来解释现象的。
当出现市场失灵时，就需要介入经济运行。
大数据意味着计划经济重新变得可行。
真实世界已经是套利均衡或者接近套利均衡。
有行为就一定有代价。这些非市场行为尽管没有货币代价（价格），但一定有非货币代价（价格）。
竞争准则是一种可以降低租值消散的约束竞争的合约安排。
在商业经济中，企业兴衰的核心作用因素是盈利和亏损。
向卖方补贴和向买方补贴，对市场的实际影响存在差别。
在最高限价情况下，消费者享受到商品和服务的品质上升。
自行车价格上涨，因此对自行车的需求下降。
利润和亏损是不确定的结果。
垄断竞争市场的市场势力要大于寡头竞争。
房屋租金管制从整体上讲，不利于房东，但有利于租房者。
债权人不愿意和只负有限责任的公司做生意。
管理权就是所有权。
二步定价法的第一步是按照边际成本进行定价，第二步是按照消费者剩余进行定价。
商品的定价与成本无关。
只要消费者相互不同，厂家就能实现价格歧视。
拥挤的不收费公路是公共池塘产品。
公共提供的一定是公共物品。
社会环境处于不断变化之中，企业要适应这种变化，不能适应变化的企业在竞争中容易被淘汰。
从效率的角度看，一级价格歧视优于二级价格歧视。
三级价格歧视应该对非货币代价低的收取高价，非货币代价高的收取低价。
市场是基于分工与专业化，只有有分工，就一定有信息不对称。如果说信息不对称一定导致市场失灵，那么市场从来就不会存在。
理论的提出往往是基于什么的基础上的？
对决策满意度的评估，属于哪一类公共管理研究设计？
从研究领域方面，可以将学科划分为哪几类？
“科学性”的两个关键词是什么？
借用亚瑟.霍尔提出的系统工程三维结构，包括哪三个？
开题报告，旨在回答三个问题，分别是：
能够把要研究的问题阐释清楚，是开题报告中重要的部分。研究问题阐述包括：
研究的意义一般分为几个方面
文献综述包括两部分：综和述。综是对已有文献的综合，述是对已有观点、方法等的评述。
研究的问题需要具有以下特点
好的题目需要具有的特征是：
选题时的”可操作性“具体指的是：
研究的主题往往来自于实践，这个实践一定是研究者自己的实践。
一篇文章可以有多个假设。
一个研究假设，一定是提出一个可以验证的关系的猜想
假设随着税率的提高，税收呈现出先增加后减少的趋势，那么税率与税收之间的关系是？
概念的操作化是将抽象的概念转化为可观察的_____的过程。
研究能全面揭示所研究问题的程度，属于研究的___。
在所有研究的变量中，可能会影响主要变量变化的其他变量属于______。
对文献的收集需要满足哪些要求？
构成模型的内容一般包括哪些？
判断两个变量x和y之间是否存在因果关系，必须要满足哪些条件？
研究框架设计包括哪些主要的过程？
通过论文中引用的文献来查找参考文献的方法属于追溯查找法。
概念的抽象层次越高，其涵盖面就越小。
我国进行经济普查时，所有企业信息组成的列表是___？
从中南财经政法大学抽取100名学生组成样本，这100名学生的平均年龄属于____。
将总体人群按照文化程度分为若干个不同的类别，在每个类别中按照简单随机抽样抽取一定数量的个体组成样本，这种抽样方法是_____。
研究者根据总体的某种特征，试图构建总体某个比例的横截面进行比较方便的抽样，这种抽样方法是____。
询问调查对象“您对所学专业的认同度如何”属于哪种类型的问题？
问题“您认为我国的社会保障制度如何”表述中所出现的不得当之处是什么？
按照家庭收入的高低，将研究样本分为高收入家庭、中收入家庭和低收入家庭，此时家庭收入变量属于_______。
问卷的一般结构包括以下哪些部分？
概率抽样与非概率抽样的差别在于总体中各元素被抽中的概率是否相等。
一般来说，社会调查中，样本规模为500的调查属于小型调查。
总体中各元素差异性越大，所需抽样的样本规模越大。
偶遇抽样属于概率抽样。
哪个学者把比较法看做与自然科学中实验方法相媲美的方法( )
谁说的“比较同异，叅（can）量古今“( )
案例研究最新出现在哪个学科( )
哪些属于定性研究方法( )
访谈法通常分为( )
哪些属于集体访谈( )
哪些属于德尔菲函询法的特征( )
实验法的三对要素( )
准实验研究法可以分( )
以政策过程的不同阶段的比较为标准，公共政策评估方法有哪些( )
以下不属于单个变量离散趋势的是：
标识样本观察值向中心值靠拢程度的变量反映了样本数据的什么趋势？
最大值和最小值的差距，是最简单的测度离散趋势的变量，称为？
研究一般有三个目的( )
描述性研究回答的是：
描述分析的目的是
集中趋势一般用哪几个变量表示？
分类变量不能计算平均值。
平均值容易受到极端值的影响。
变异系数的计算方法是标准差除以平均值。
按照一定标准将样本群分为几个子群，进行子群比较时，画的表，称为列联表。
小概率反证法原理里的“小概率”就是我们说的
样本原则上应产生一个对总体参数的最佳推断，我们要估计总体参数落在某个范围的概率，这个范围就是？
需要检验两个样本组的平均值是否显著不同，用的是？
当组间均方差远远大于组内均方差时，说明：
对定类数据的影响显著性检验，用的是
f统计量的计算方法是：
方差分析主要用于
参数值是总体的特征。
统计值是总体的特征。
对样本估计量进行检验的过程，称为假设检验。
多元线性回归中的“线性”是指什么是线性的？
普通最小二乘法的目标函数是
以下哪种问题适合使用probit模型？
probit模型中的函数形式是
因子分析得到的公共因子之间
多元线性回归模型中通常有哪些因素组成
常见的稳健性检验包括
因子分析中原始变量被分解为哪几种因素？
多元线性回归分析得到的结果都是因果关系。
相关关系没有经济价值。
多元线性回归中的“线性”是指什么是线性的？
普通最小二乘法的目标函数是（）
以下哪种问题适合使用probit模型？
probit模型中的函数形式是（）
因子分析得到的公共因子之间（）
多元线性回归模型中通常有哪些因素组成（）
常见的稳健性检验包括（）
因子分析中原始变量被分解为哪几种因素？
多元线性回归分析得到的结果都是因果关系。
相关关系没有经济价值。
侧重于阐明社会现实情况、提出问题及其成因、并作出相关对策分析的研究报告属于_______。
某公共管理科研团队完成一项研究要向居民推广研究成果时，适合采用以下哪种方式？
研究报告撰写步骤中的第二步是什么？
学术性研究报告关于分析方法的介绍，一般会放在____部分。
评价研究报告质量的标准包括哪些方面？
学术性研究报告的行文要则比较注重哪些方面？
确立适当的主题是研究报告撰写顺利开展的第一步，研究报告的主题都可以事先确定下来。
学术性研究报告中，结尾部分往往以详细描述社会现象、研究结果为主。
汇报学术性研究报告时，更加注重研究的设计和论证。
研究报告中最常用的规范式表格是三栏表。
从时间逻辑的角度分析科学的公共管理研究，时间逻辑上正确的是
从研究的时间维度来看，可分为
从“所有人都是要死的”和“小a是人”这两个命题推导出“小a会死”这个新命题，体现了社会研究的科学逻辑中的
制定指标体系，评估某项政策的实施效果。此类研究涉及的公共管理知识属于
假设随着年龄的增长，劳动力的工资呈现先增加后减少的趋势，那么年龄的平方与工资之间的关系是
“普通最小二乘法”得名的由来是：
对于模型y=β0 β1*x ε，“线性于参数”假定指的是：
当模型存在异方差问题时，不会影响参数估计的：
因子分析中，保留因子与否的特征根取值标准是：
从中南财经政法大学抽取100名学生组成样本，这100名学生的平均年龄属于____。
研究者根据总体的某种特征，试图构建总体某个比例的横截面进行比较方便的抽样，这种抽样方法是____。
问题“您认为我国的社会保障制度如何”表述中所出现的不得当之处是什么？
一次调查中，从某城市10万户家庭中抽取1000户家庭组成样本，此次调查的抽样比是_____。
当调查总体是由若干个有着自然界线或者区分的子群所组成，且不同子群之间差别很大但子群内部差别不大时，适合使用那种概率抽样方法？
问卷不宜设置太多内容或者需要大量回忆计算的内容，以免被调查者产生______。
在不同类别的变量中，测量层次最高的变量是______。
根据已有调查对象的介绍，不断地辨识和寻找其他符合条件的调查对象的抽样方法是______。
侧重于阐明社会现实情况、提出问题及其成因、并作出相关对策分析的研究报告属于_______。
根据知识的性质，将公共管理知识分为以下几类
下面说确的是
下列研究属于实验室试验的有
开题报告中的研究方法部分，包括：
属于计算离散趋势的变量是
方差分析，主要用于
在“零条件均值”假定下，下列说确的是：
在非线性模型中，比例因子的取值取决于
下列说确的是：
降维分析方法包括以下哪些？
构成模型的内容一般包括哪些？
研究框架设计包括哪些主要的过程？
进行文献检索时，常用的英文数据库有哪些？
一般而言，两个变量之间的共变一共有哪几种类型？
与在非部门工作的人相比，部门工作人员更换工作的概率更低。在上述表述中，自变量的取值包括哪些？
公共管理研究框架设计中需要明确研究方法，主要包括哪些方法？
评价研究报告质量的标准包括哪些方面？
学术性研究报告中，导言部分通常包括哪些内容？
哪些属于定性的研究方法?
公共政策评估的作用
公共管理研究往往不是“从零开始”的制度设计，而是基于管理失败的反思和教训。
可以计算总体的算术平均值。
变异系数，也就是标准差除以平均值，才能用于比较两个来自不同总体的样本组的离散程度。
probit模型和多元线性模型中系数的解释方法相同
因子分析是把原始变量表达为公共因子和特殊因子的线性组合。
概念的抽象层次越高，其涵盖面就越小。
对同一概念进行操作化产生的不同指标体系之间，可以比较相互间指标选取的对错。
研究所能接受的标准误越大，所需抽样的样本规模越大。
偶遇抽样属于概率抽样。
总体的参数值通常是已知的。
准实验研究则是在缺乏某个实验条件或者缺乏某个 实验环节，或者对某个变量不能完全有效地控制等不完备条件下的实验.
________ is your name? i am teddy. 1. what 2. why 3. when 4. that
——_______ are you, james? ——i am fine, thank you. and you? 1. that 2. how 3. what 4. when
________ a polite girl! 1. how 2. where 3. what 4. why
take off the wet clothes or you will ________ a cold. 1. caught 2. care 3. caution 4. catch
would you like to read ________ books? 1. any 2. some 3. many 4. another
how was your weekend?
she took down her glasses.
please say goodbye to your daddy and mummy.
please take your morning examine-card. (请拿好晨检卡）
you look great today.( 你今天看上去很棒。)
___________ our class.(欢迎来到我们班）
___________ you are today! ( 今天你真漂亮！）
you don't look ________. (你看起来不太舒服）
our classroom takes a _____________.(我们的教室焕然一新）
did you ________ a good sleep last night?
根据u1视频教学内容，完成下列对话。 teacher: ________________ （你叫什么名字？） child: i’m teddy. teacher: _____________________ (欢迎来到幼儿园）. you look great. child: thank you. teacher: come in, please. __________________(脱掉外套，然后折起来） and put it here, all right? child: _____________. teacher: ________________________(请拿出你的晨检卡）. child: ok, madam.
it is time _______morning exercise. 1. for 2. to 3. at 4. with
which of the following expressions has the similar meaning with " be careful"? 1. look at 2. look out 3. look for 4. look down upon
stand at _______. it is so easy and boring. 1. lease 2. tease 3. rehearse 4. ease
let's work hand ______ hand to protect the environment. 1. out 2. in 3. of 4. with
slowly, _______ it easy.(慢点走，别着急） 1. have 2. do 3. take 4. skate
jump in place.(原地跳）
tick your leg. (踢腿）
line up, please. (请排队）
be careful at that dog——it will bite you.
you should take out and give us a short performance. (你得站出来给大家表演一个小节目）
follow me one after________.
_________. back to the classroom. (。室）
let's play a game on the playground, ____________？（我们去操场上玩游戏，好吗？）
go on passing the ball __________until i call out "stop".(就这样继续不断地传下去，直到我大声喊“停”
roll ________ your sheeves. here is the liquid soap. 1. up 2. off 3. away 4. of
the soup is too hot to eat, please wait till it cools _________. 1. down 2. up 3. of 4. off
remember ________ me when you arrive! 1. calling 2. call 3. to call 4. called
the dish tastes _________. 1. pleasantly 2. delicious 3. well 4. terribly
i am ___________. (我饱了。） 1. stuffing 2. stuff 3. stuffed 4. to stuff
help ________ to some vegetables and fruit. 1. yourself 2. yours 3. your 4. you
——thank you very much. ——you are right.
eat slowly, or you will not choke.
i am thirsty. could you pass me some bread?
would you like some biscuits or cakes, babies?
don't be ________. (不要挑食。）
hold the spoon with one hand and the bowl with __________. (一手拿勺，一手扶碗）
it _________ nice. (听起来很棒。）
_________ should you do before meals?(饭前我们应该做什么？）
cover ________ with your quilt and close your eyes. 1. yourself 2. you 3. your 4. yours
______ you a good dream. 1. hope 2. intend 3, wish 4. want
you'd better go to the _________ before a nap. 1. reading-room 2. washroom 3. dining-room 4. classroom
please ________ your shoes, socks and clothes before going to bed. 1. take down 2. take up 3. take off 4. take over
you'd better ________ some water after doing exercise. 1. drink 2. drinking 3. drank 4. drunk
wake up, please. （醒一醒）
fold at the quilt.
what would you like to do to relax yours?
please ________ your shoes.(请穿上鞋）
let me zip your jacket ______.
i ______ my teeth in the morning and before bedtime. 1. brush 2. bush 3. break 4. bring
go pee pee one ______ one. 1. with 2. off 3. by 4. at
remember to turn off the tap, we should ______ water. 1. secure 2. save 3. seize 4. have
she closed the window _______ leaving. 1. after 2. ago 3. before 4. later
what should you do after washing your hands?
sweep the floor with this way.
do you get it? (你明白了吗？）
no pushing. (不要挤）
have you ever _______ (wash) your hands?
let me have a ________. (让我检查一下）
_______ soap. (擦肥皂）
_____ your hands.(搓搓手）
don't leave the taps _______ (run), please.
你怎么了？______________________________
你怎么了？__________________________________
让我给你量体温。_________________________________
你们能像兔子一样跳吗？____________________________
不要吃垃圾食品。_______________________________
多吃水果蔬菜有益健康。____________________________________
你跳绳跳得真好。_____________________________
你长大了想要成为什么样的人？________________________________
你爸爸或妈妈是做什么的？_______________________________
你们应该尊重爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师。____________________________
我想将来你们的梦想会实现的。____________________________________
香蕉好闻，颜色鲜艳。___________________________________
他们给我们带来了猜谜语的游戏。_______________________________________
他喜欢睡觉，走起路来哼哼叫。_____________________________
我给大家讲一个有趣的故事。___________________________
树上有几个桃子？__________________________________
花儿开了。燕子飞回来了。____________________________________________________
现在让我们出去享受春天，好吗？_____________________________________
仔细观察变化。_____________________________________
你们能一边唱一边跳吗？_______________________________________
我擅长画动物。_____________________________
今天我们来学一首新曲子。_________________________
你可以给它涂上你最喜欢的颜色。_____________________________________
让我们跟着音乐跳舞。准备好了吗？_______________________________
沿着线把这个图形剪下来。_________________________
请用明亮的色彩涂这些卡片。________________________________
can you run ______ a horse? 1.like 2. as 3. for 4. with
lie on the bed and have a good _______. 1. talk 2. rest 3. time 4. job
______ are you feeling today? 1. what 2. why 3. how 4. where
vegetables and fruit are good _______ your health. 1. to 2. for 3. with 4. at
what _______ of books do you like to read? 1. kite 2. knock 3. kind 4. key
he looks so ________. 1. cool 2. angrily 3. excitedly 4. much
_______ does your father do? 1. what 2. how 3. where 4. when
__________ people are there in your family? 1. how much 2. how long 3. how many 4. how often
i will call you ______ i arrive in shanghai. 1. as 2. while 3. where 4. when
he will say oink-oink when he ________. 1. walk 2. walked 3. walks 4. walking
i am good at dancing
please pain these cards at bright colors.
let's dance to the music, ready? go.
cut down the shape along each line.
now, you listen to the music and act to the music again.
give me a _______ (拥抱）
eyes _____ me, please.
______ is the weather like today?
what is water ___________ (水的用途是什么）
peter does _______ in running.
you will be ided ______ five groups. 1. at 2. into 3. in 4. about
we will begin ________ the game when everybody is ready. 1. plays 2. play 3. to play 4. played
______ you a good journey! 1. wait 2. whisper 3. wish 4. hope
the performance proved to be a great ___________. 1. success 2. succeed 3. discussion 3. scissors
________are some animals' headdresses. 1. there 2. here 3. where 4. everywhere
i _________ to clean the room because i am free. 1. vary 2. voluntary 3. very 4. volunteer
do you know how to decorate the scene? think it ______, please. 1. hard 2. over 3. of 4. hardly
pay _______ to the order of the show. 1. attendance 2. achievement 3. attention 4. ambition
can you _______ the blocks with others? 1. share 2. care 3. dare 4. fare
you can cooperate with your partner.
jack caught sight with lucia and waved to her.
i will show you on the campus.
you can study by yourself.
he appears being a art boy.
______ a try. (试一试）
don't be ________.(胆怯）
stand on one foot and _____________ (保持平衡）
we will see who can _______________!
please be careful when you ______________.(当你们做动作时一定要小心。）
make a dialogue about a role-play game, using the words and sentences of this unit
make a dialogue about sports games, using the words and expressions of this unit
we can _______ a garden and a road. 1. set up 2. set off 3. set out 4. set about
be kind______ each other. 1. with 2. off 3. down 4. to
we are looking forward to ________ books next time, ok? 1. read 2. reads 3. reading 4. red
_______ is the apple like? it's red and round. 1. how 2. what 3. where 4. when
what is there on the road?
what lovely your rabbit cookie is !
do you like eat apples?
i am making _________ biscuits (美味的）. would you like to have some?
________ did you go yesterday? （昨天你还去了哪里？）
the old doctor _______ a pair of glasses every day. (这个老医生每天都戴着一副眼镜。)
your homework today is to draw a picture of your ________. 1. family 2. families 3. fame 4. famine
please _____ your bag with you. ( 请带上你的书包。） 1. make 2. take 3. bring 4. carry
_______ bye-bye to your teacher. 1. speak 2. tell 3. say 4. talk
do you know how to keep healthily?
is the moon bigger than the earth?
let's hear the radio.
would you like to have a try?
class is over. you are diissing. （下课，解散。）
_______ your steps, please.（请小心脚下。）
that's all _____ today. ( 今天就到这儿。）
tom, your mum has ______ (arrive).
实验报告总内容及要求要求。（总）
工程整体指标满足要求后，完成各层梁平法施工图。 完成配筋图；裂缝计算；挠度计算； 不超筋；裂缝计算满足规范要求；挠度计算满足要求。
完成柱施工图。 柱平面图（一张)，柱表（截面列表）2张，共3张。
按土木工程cad大作业要求完成。
1-3号完成kj-1； 4-6号完成kj-2； 7-9号完成kj-3......
柱平法
传播学的研究对象是（ ）
（ ）着重研究人类传播的基本原理，探讨人类传播的基本规律，总结人类传播的基本经验，通过判断和推理的逻辑程序建立与宏观对象相一致的概念和范畴体系
（ ）是理论研究和历史研究的落脚点，其最终目的和归宿就是为了服务于人类的传播实践活动，为传播实践活动提供知识和方法
研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法叫做（ ）
（ ）将某一社会单位（个人或群体）作为一个案例，放在特定环境和特定时间内，对其中的若干现象、特征和过程作专门的、全面的综合性研究，了解其操作动机、操作心理和个人背景、社会背景在传播中所起的作用
传播研究是人类对传播现象和问题的审视、探究和思考。（ ）
传播理论是传播研究者对某些传播现象和问题的系统解释和集中讨论，是由与该现象有关的一组命题组成的体系。（ ）
传播学是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展而成的知识体系。（ ）
传播学是具体科学的研究，为新闻学研究提供材料、充实内容。（ ）
学习传播学就是学习理论，方法并不重要。（ ）
（ ）的《精神、自我和社会》一书的精华部分，是其首创的符号互动论
以下不属于拉斯韦尔提出的传播三功能的是（ ）
（ ）最早提出“守门人”和“守门”概念
（ ）是传播学的完善者
以下不属于传播学发展趋势的是（ ）
传播学作为一门学科首先产生在欧洲。
涂尔干是社会学的学科奠基人之一，著有《社会学方法的准则》。
拉扎斯菲尔德的研究发现了意见领袖的作用，导致了“有限效果论”、“两级传播论”的问世，初步揭示了社会传播的复杂性。
霍夫兰提出了舆论过程中的“刻板模式”是一个关键的因素。
施拉姆的《传播学概论》的问世标志着传播学基本体系已经初步形成。
（ ）指组织成员之间或组织与组织之间的信息交流行为
以下不属于传播的特点的是（ ）
1946年，世界第一台电脑主机埃尼阿克被研制成功，这一年成为第（ ）次传播革命的纪元
以下不属于传播的文化功能的表现的是（ ）
以下不属于传播的原则的是（ ）
传播是人类通过符号和媒介交流信息、以期发生相应变化的活动。
内向传播是指两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思想感情的活动。
文字传播革命是人类第一次传播革命。
传播媒介是经济变革的扩大器，经济发展的推动者。
传播的针对性原则要求传播者根据接受者的个性特点、具体需求和意识水平，恰当地选择传播内容、传播形式和方法技巧。
（ ）指记者和新闻媒介有对新闻提供者的情况进行保密的权力
巴斯认为，守门的过程分为（ ）和新闻加工两个阶段
（ ）是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论
媒介三种体系的提出者是（ ）
以下不属于媒介三种体系的是（ ）
角色丛是指那些由处在某一特定社会位置的人们所形成的某种角色关系的。
新闻传播者不需要对信息公开传播后在社会上产生的结果负责。
悦目性是传播者最重要的赢效因素。
守门人的三重角色包括：接受者、守门者和裁判。
社会责任论指的是，传媒应该遵循道德准则和职业标准，必须对公众和社会负责。
（ ）者十分关注新闻和消息是如何维护社会和文化传统的
以下不属于大众传播信息特征的是（ ）
（ ）是指社会信息量超过个人或系统能力所能接收、处理或有效利用并导致故障的状况
以下不属于信息匮乏的原因的是（ ）
（ ）指的是一个或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观渗透和推广到其他或民族的传播体系和精神领域，最终达到嫁接和取代的目的
信息过程论者从信息研究中看到了大众传播媒介操纵人心、增强传播效果的巨大可能性。
信息公平论也叫信息均衡论，指在全球传播进程中或世界文化关系中由发展家提出的一系列试图改变信息不平衡或文化帝国主义状态的改革理论。
事实性信息是对客观事物所作的价值判断、因果分析和理性抉择，着重回答“为什么”“怎么办”的问题。
信息浪费指的是人们对当代社会大量出现并加速增长的各种信息现象的一种形象化描述。
信息爆炸指的是量的分析，信息匮乏指的是质的审视。
（ ）是传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码
（ ）指的是将接收到的符号或代码还原为传播者所传达的初始的那种信息或意义
（ ）是指文章中词汇的抽象程度、艰涩程度以及句子让人困惑不解的程度
以下不属于霍尔译码的三种类型的是（ ）
以下不属于语言的特性的是（ ）
符号为人类所独创。
符号不为人类所独有。
编码是指将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码。
非语言符号不能提供太多的信息。
间与距离是非语言符号的一种类型。
（ ）是指由自然物简单加工而成的负载有文字与图像的物质实体
以下不属于麦克卢汉的观点是（ ）
（ ）是梅罗维茨提出来的
以下不属于传播媒介的基本特点的是（ ）
以下不属于传播媒介的构成要素的是（ ）
媒介是指介于传播者与受传者之间，用以负载、扩大、延伸、传递特定符号的物质实体。（ ）
1833年，世界上第一份便士报《纽约太阳报》诞生，标志着人类进入真正成熟的大众传播时代。（ ）
媒介偏向论的提出者是麦克卢汉。（ ）
威廉斯提出了媒介文化论。（ ）
媒介无节制地报道恐怖主义，容易形成一些新的恐怖组织。（ ）
（ ）是指积极主动选择并主动奔向某个媒介内容，期待这些内容能满足其需求
（ ）认为，某一社会类型的受众对同一信息会有大致一致的反应
（ ）是指受传者在接受活动中将认知对象的某些印象不加分析地扩展到其他方面去的接受倾向，从而得出全部好或者全部坏的整体印象
以下不属于受众的选择机制的是（ ）
以下不属于意见领袖的中介功能的是（ ）
预期受众是指传播者在想象中出现的或者在编码过程中出预先假想的接受者或“接收人”。（ ）
选择权是受众最基本的权利。（ ）
使用与满足论认为，受众对媒介产品的消费是有目的的，旨在满足某些个体的、经验化的需求，因此，大众媒介想要获得成功，就不仅要尽力了解受众对什么感兴趣，还要了解为什么感兴趣。（ ）
反馈是指从受传者送回给传播者的少量意见信息的过程。（ ）
意见领袖是指在信息传递和人际互动过程中少数具有某种影响力的中介角色者。（ ）
（ ）是一种认定大众传播具有强大威力、能够左右公众的态度和行为的观点
（ ）认为大众媒介发出的信息能形成道德的文化规范力量，媒介的影响不是突发的过程，而是在日积月累、潜移默化的过程中，缓慢地渗透进受众的思想和脑海中去的
（ ）指一个人越依赖于通过使用媒介来满足需求，媒介在这个人生活中所扮演的角色就越重要，而媒介对这个人的影响力也就越大。
以下不属于造成“知识鸿沟”扩大的原因的是（ ）
以下不属于传播效果的形成因素的是（ ）
条件效果论认为，大众传媒的影响是有限的、间接的和由选择的，它受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约。（ ）
分层效果论认为大众媒介可以在不同层面、不同方面对个人、家庭、团体、系统产生各种效果。（ ）
议程设置论认为大众媒介或许无法指示我们怎么去思想，但它可以决定我们看些什么、想些什么，什么问题是最重要的。（ ）
沉默的螺旋理论的一个假设前提是：人害怕被孤立。（ ）
传播效果位于传播过程的最开始阶段。（ ）
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