第2讲：三维造型设计形式语言中的体积与空间第一，二讲单元测验1、三维造型的基本要素
a、点，线，面
b、体积，空间，结构
c、面，颜色，空间
d、体积，材质，空间
2、体积建构手法有哪些？ ①加法 ②减法 ③变形
a、①②
b、①③
c、②③
d、①②③
3、立体构成的观察方式是从一个固定视点进入
4、空间可以分为正空间，负空间，灰空间
第4讲：三维造型设计中的色彩、肌理和光第三，四讲单元测试1、结构训练方法是什么？
a、分析-调查-认识-重构
b、分析-认识-调查-重构
c、调查-认识-分析-重构
d、认识-调查-分析-重构
2、色彩的属性？
a、纯度，亮度，饱和度
b、色相，明度，饱和度
c、色相，亮度，饱和度
d、纯度，明度，色相
3、光的三原色是？
a、红，绿，蓝
b、红，黄，绿
c、红，蓝，紫
d、红，蓝，紫
4、在三维造型构成实践中，选择使用“材料”有哪两种方式，一种是先完成造型计划，然后再选择符合造型目的的材料，另一种是先从材料的特性入手，透过其造型的可能性完成三维形体的塑造。 前者比较常用。
第10讲：训练总结与讨论--设计的启示与面向未来的设计趋势期末作业1、经过十节课的学习，相信同学们对三维造型设计都有了自己的理解。请同学们动手制作一个表现空间内形态的模型，不限制材料。下面有供参考的模型示例附件。 希望大家都能充分发挥自己的想象力和创新力，做出自己喜欢的设计！ 最后的作业请提交你的模型的实物图片，成绩由老师评分完成，这次作业的最后分数将计入总成绩，请同学们认真对待。
期末考试期末考试1、三维造型的基本要素
a、点，线，面
b、体积，空间，结构
c、面，颜色，空间
d、体积，材质，空间
2、体积建构手法有哪些？ ①加法 ②减法 ③变形
a、①②
b、①③
c、②③
d、①②③
3、结构训练方法是什么？
a、分析-调查-认识-重构
b、分析-认识-调查-重构
c、调查-认识-分析-重构
d、认识-调查-分析-重构
4、色彩的属性？
a、纯度，亮度，饱和度
b、色相，明度，饱和度
c、色相，亮度，饱和度
d、纯度，明度，色相
5、光的三原色是？
a、红，绿，蓝
b、红，黄，绿
c、红，蓝，紫
d、黄，绿，蓝
6、三维形态构成的方法有？ ①单纯化 ②抽象化 ③变形 ④加法 ⑤减法
a、①②③
b、④⑤
c、①④⑤
d、②④⑤
7、下列哪个不是包豪斯立体构成主义代表人物？
a、杜斯伯格·康定斯基
b、阿尔瓦·阿尔托
c、莫霍利·纳吉
d、阿尔巴斯
8、下列哪个最初影响三维造型设计的艺术流派？
a、原始主义
b、立体主义
c、未来主义
d、全部都是
9、立体形态的构成是哪三种？
a、点材，线材，面材
b、点材，线材，板材
c、线材，面材，板材
d、点材，面材，板材
10、立体构成的观察方式是从一个固定视点进入
11、空间可以分为正空间，负空间，灰空间
12、在三维造型构成实践中，选择使用“材料”有哪两种方式，一种是先完成造型计划，然后再选择符合造型目的的材料，另一种是先从材料的特性入手，透过其造型的可能性完成三维形体的塑造。前者比较常用。
13、对比与调和，对称与均衡，比例与尺度，节奏与韵律都是形态构成的形式法则。
14、包豪斯设计认为设计的目的是产品而不是人。
15、创造新的形态．提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，是学习立体构成的关键。
16、美国的建筑大师弗兰克·赖特深受庄子的影响。
17、仿生学是设计领域里人类向自然做出的最有效的努力和尝试。
18、福田繁雄在平面设计中，将二维与三维结合，产生错综复杂的关系，运用了错视原理
19、选材时通常要遵循因地制宜，便于得到，并且与主题相的原则。
20、资源的持续利用和良好生态环境的保持是可持续发展的突出标志
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